외국의 특수학교 교육과정 및 우라나라에 주는 시사점
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작성일 24-05-14 17:58
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(아마도 미국사회의 다양성의 특성(特性) 때문..)
그러나, 2002년 발효된「전원성취교육법(NCLB)」가 형태는 다르지만 국가수준의 교육과정을 제시한 것 과 다름이 없다.)
2) 국가수준의 교육과정이 없지만, 연방정부의 전원성취교육법(NCLB)에 의한 표준…(To be continued )
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외국의 특수학교 교육과정을 살펴보고 우리나라 교육과정에 주는 시사점을 알아본다.
A. 미국은 전통적으로 지방자치를 해왔기 때문에 문서상으로는 국가수준의 교육과정을 갖고 있지 않다. 왜냐하면, 「전원성취교육법(NCLB)」는 모든 주정부가 연방정부로부터 교육자금을 지원받기 위해서 연방교육부가 인정할 수 있는 표준화된 교육과정을 개발하고, 모든 학교는 주정부가 제시한 교육과정을 모든 학생들이 성공적으로 성취할 수 있도록 하기 때문일것이다
⇒ 즉, 법적으로 연방정부는 단일교육과정을 제시할 수 없게 되어 있지만
결국에는 연방정부가 인정하는 수준의 하나의 표준화된 교육과정과 같은 역할을 하게 된다
1) 연방정부 < 주정부 : 교육헌장에 직접적인 influence(영향)을 미치는 연방정부보다 주정부가 교육 과정을 결정하는데 더 많은 권한을 가짐. But, 점차 교육과정 결정권한이 연방정부의 권한으로 확대되는 방향. (미국은 연방교육부도 가 주 교육부보다 더 나중에 생겼다.
