창의성 및 열린교육 관점에서의 실과교육
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작성일 24-05-26 05:20
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레포트/사범교육
Ⅰ. 서 론, Ⅱ. 창의성, Ⅲ. 열린교육, Ⅳ. 창의성과 열린교육, Ⅴ. 창의성과 열린 실과교육, Ⅵ. 결 론, data(資料)크기 : 60K
창의성 및 열린교육 관점에서의 실과교육
다.
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새로운 밀레니엄시대를 바라보는 요즈음, 세계화의 시대·국제경쟁의 시대가 강조되면서 우리 아이들의 창의성을 향상시켜야 한다는 소리가 날로 커지고 있다아 시대를 주도할 창의적이고 도덕적인 인간의 육성은 우리의 교육현장에서 준비해야 할 가장 큰 課題라 할 수 있다아 지식기반 사회에서 육성해야할 인적자원의 개발 측면에서도 창의적인 인간 육성의 필요성(必要性)은 더욱 강조되고 있다아 이러한 시대의 요구에 부응하기 위한 교육분야의 역할은 대단히 중요하다고 할 수 있다아 1987년 이미 교육개혁심의위원회는 교육개혁 종합구상에 관한 최종 보고서에서 21世紀를 주도할 한국인 상의 하나로서 창조적 인간을 제시한바 있다아 또한 한국교육개발원(1987)의 future(미래) 사회를 지향한 교육발전 方案에서 future(미래)사회의 특징을 기술·정보화사회, 개방·국제화사회, 다변·다원화사회로 진단하면서 그러한 future(미래)사회를 대비하기 위해서는 교육이 고등 정신능력과 창의력 및 정보처리 능력 등을 적극적으로 신장시켜 교육의 우월성을 성취할 필요가 있다고 하였다.
