국어교육에 대한 관점과 비판 연구
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작성일 23-07-13 09:57
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국어교육에 대한 여러 관점과 그에 대판 비판사항에 대해 살펴보고 바람직한 국어교육 방향에 관련되어 제시하였습니다.
그러나 이 견해는 국어와 국문학이 한국 文化(문화)의 일부이기는 하나, 꼭 국어 교육이 국어와 국문학 내용 지도를 통해 文化(문화) 시민(Citizen)의 양성으로까지 나가야 하는가, 다른 교과와의 중복으로 인한 마찰은 생기지 않는지에 대한 회의가 있따 또한 이 주장은 너무 거시적이며 추상적이어서 실제 교육화를 위해서는 좀더 구체적으로 이론(理論)화, 체계화되어야 할 필요가 있다는 비판을 할 수 있따
2) 국어교육은 배달말의 얼 교육이어야 한다는 관점
이상태, 김수업 등으로 대표되는 배달말의 …(skip)
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Ⅱ. 국어교육에 대한 여러 관점과 그에 대한 비판
국어교육을 바라보는 관점에는 여러 가지가 있따 이제 그 각각에 대하여 알아보고, 그에 대해 비판적으로 分析(분석), 평가해 보도록 하겠다. 이 같은 견해는 한 나라의 언어나 그 언어로 이루어진 문학 작품은 그 나라의 文化(문화)를 이루는 주요 구성 요소이기 때문에 국어와 국문학의 교육은 궁극적으로 文化(문화)인 교육으로 이어진다는 것이다.
국어교육에 대한 여러 관점과 그에 대판 비판사항에 대해 살펴보고 바람직한 국어교육 방향에 대해서 제시하였습니다.
1) 국어교육은 한국인으로서의 文化(문화) 시민(Citizen) 양성 교육이어야 한다는 관점
박붕배는 文化(문화) 시민(Citizen)성의 함양이 국어 교육의 궁극적 목적이 되어야 하며 그 구체적인 교육 내용은 국어와 국문이라고 말한다.
