교육과定義(정의) 理論(이론)
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작성일 23-07-26 15:35
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학습내용을 선정하고 그 교수법을 기술한 리포트입니다.
순서
4. 학습경험(학습내용)의 선정방법
·교과서법과 교재법: 교과서나 교재에 학습경험을 선정하는 것과 관련
·目標(목표)법: 교육目標(목표)를 일반적인 것에서 특수한 것으로 analysis(분석) 하여 학년에 따라 단계를 정하고 학습경험을 결정
·주제법: 교재에만 국한시키지 않고, 교수하여야 할 특정한 주제변의 모든 내용을 선정
·보비트의 활동 analysis(분석) 법: 성인의 활동영역을 10가지로 analysis(분석) . 교육을 통하여 아동이 준비를 갖추어야 할 활동
·카스웰과 캠벨의 사회 기능법: 사회기능을 analysis(분석) . 11가지 사회기능
·youth 욕구법:youth의 필요를 교육과definition 기초로 삼아야 한다는 주장
·스트라티메이어의 항상적 생활사태 analysis(분석) 법: 모든 아동들이 당면하게 될 공통적인 생활 사태
·생활adaptation(적응) 의 교육원리: 사회의 한 구성원으로서 youth들의 필요를 충족시키는 일
♤ 학습경험(학습내용)의 조직 ♤
1. 의의: 선정된 학습경험을 시간적으로 적절하게 배열하는 것
2. 조직원리☆☆☆
·계속성의 원리: 중요한 학습경험을 반복함으로써 그 강화되는 결과 를 얻자는 것·계열성의 원리: 학습경험을 심화…(drop)
3. 학습경험의 조직 방법
4. 단원의 전개
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