효율적인 日本 어 교수방법에 관한 짧은 레포트
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작성일 24-06-04 03:02
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제 7차 일본어 교육과definition 주요 관건은 일본어의 유창성에 있다고 본다. 일본어의 쉬운 문법사항 중에서 가장 까다로운 부분이기도 하며, 초급의 학습자가 중도에 포기하기 스타트하는 부분도 동사가 나오면서부터 이다. 즉 정확성이 요구되는 문법위주의 교육보다는 文化(문화)면이나, 의사소통기능이 강조되는 즉, 유창성에 그 학습의 목표(目標)를 두고 있는 것이다.
일본어에 있어서는 다른 언어와 마찬가지로 동사에 관한 문법적 지식이 매우 중요하다. 이러한 의문의 반복 속에서 하나의 부족한 대안을 떠올릴 수 있었다. 앞서 밝힌 바와 같이 제 7차 교육과정에서는 교사로 하여금 문법적인 설명(說明)을 자제하도록 있으나, 동사의 문법적인 설명(說明)은 간과할 수 없는 부분이라고 생각된다 (교육과definition 문제점(問題點)을 논하려 하고자 함이 아니라, 동사의 문법교육에 있어서 efficacy적…(省略)
효율적인 日本 어 교수방법에 대하여 본인의 견해를 정리하였습니다. 일본어의 동사에 관한 학습은 현재 고등학교 일본어Ⅰ 교과서의 경우 12종 대부분의 교과서 04과(보통 개학한 후 12주 정도)에 수록되어 있으며, 그 첫 단계가 동사의 분류와 「～ます」형 만들기이다.효율적인 日本 어 교수방법에 관한 짧은 레포트
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효율적인 일본어 교수방법에 대하여 본인의 견해를 정리하였습니다. 그러나, 정확성이 바탕이 되어 있지 않은 상황에서 과연 유창한 일본어를 구사할 수 있을까 하는 의문이 든다.
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