한국형리더십교육에대한고찰
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작성일 23-09-03 07:18
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한국형리더십교육에대한고찰
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4. 한국형 리더십 교육의 성과
사실 리더십 교육의 성과를 수치상으로 나타내기란 쉽지가 않다.
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한국형리더십교육에대한고찰
한국형리더십교육에대한고찰에 대하여 조사하였습니다. 설사 리더십 교육 후 기업의 생산성이 올라가고 수익이 발생하더라도 이것이 단지 리더십 교육의 성과로 인한 것이라고는 단정지을 수 없기 때문일것이다
물론 교육받은 조직에게서 교육에 대한 만족도 조사를 할 수는 있겠지만 이 또한 개개인의 교육에 대한 흥미라던가 교육하는 강사의 자질에 影響을 받을 수가 있기 때문에 리더십 프로그램(program]) 만의 성과를 측정(measurement)하기에는 부족한 면이 많다.
이에 관련되어 룩스 컨설팅과의 인터뷰에서도 `기업 경영에 있어서는 지속적으로 성장을 해야 그 성과를 인정받을 수 있따 하지만 룩스 컨설팅 같이 용역을 제공하는 업체에서는 직접적인 성과보고를 받아보기는 쉬운 일이 아니다. 만약 교육 프로그램(program]) 에 만족을 한다면 다음 교육도 의뢰를 하게 될 것이고, 또는 방송, 신문과 같은 미디어 매체를 통해서 교육…(省略)
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다. 단지, 서비스를 제공받는 쪽에서 얼마나 만족을 하느냐의 문제인 것이다.
우리 팀은 이에 정성적 측면에서 성과측정(measurement)을 하기로 하고, 조직원들의 설문조사를 통해 교육실시 이후의 change(변화)에 대해 조사하였다.
