유아교육 - 도덕성 발달theory(이론)
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작성일 23-09-12 09:22
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유아교육 - 도덕성 발달theory(이론)
민주사회의 시민의 양식을 배우는 도덕교육에 선행하여 유아의 사회성 발달을 촉진시키기 위한 도덕성 발달에 관한 제 이론들을 검토 해 보고 유치원과 가정에서 활용 할 수 있는 지도원리와 활동을 제시해 보고자 한다.
서양에서의 ‘도덕’이라는 말은 라틴어의 ‘mores`에서 나온 것으로 예의, 습관, 생활양식 등을 가르치는 다양한 의미로 사용되어 왔다. 그리고 도덕성이란 사회생활에 있어서 그 사회가 구성원 모두에게 기대하는 바람직한 행동을 따르려는 심성으로써, 그에 대한 인식과 판단, 그렇게 하려는 일련의 실천적 행위, 그리고 행위 속에 유발되는 정서적 측면을 포함하는 것이며, 궁극적으로는 자율적인, 성숙된 자기만의 규범을 창조하는 과정에 까지 확장된 개념(槪念)이라 할 수 있다
이러한 도덕성의 발달은 아동이 사회적으로 인정받을 수 있는 방식으로 행동 하는 것을 배우는 중요한 과업의 하나이지만 도덕성이 과연 무엇이며, 도덕성 발달의 정수가 무엇인지를 완벽하게 說明(설명) 해 주는 단일 理論은 없다.
그러나 아동의 도덕성 발달을 說明(설명) 하기 위한 여러 철학적 …(省略)
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민주사회의 시민의 양식을 배우는 도덕교육에 선행하여 유아의 사회성 발달을 촉진시키기 위한 도덕성 발달에 관한 제 theory(이론)들을 검토 해 보고 유치원과 가정에서 활용 할 수 있는 지도원리와 활동을 제시해 보고자 한다.
레포트/인문사회
도덕성 발달에 관한 제 理論들을 검토하기 전에 도덕과 도덕성에 관한 개념(槪念)을 살펴보면 도덕의 일반적인 정이는 ‘인륜의 대도로서 인간이 마땅히 지켜야 할 도리 및 그에 준하는 행동이다’라고 할 수 있다
동양에서의 어원적 의미를 보면 ‘도’는 인간이 밝혀야 할 도리이며 사리이고 방도이기도 하다.
