7차 교육과정 교과목별 편성
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작성일 23-09-18 01:02
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1. 성격 제 7차 국어과 교육 과정은 국어과의 성격을 “한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보화 사회에서 정확하고 效果(효과)적으로 국어 생활을 영위하고, future(미래) 지향적인 민족 의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어 발전과 국어 文化(culture) 창달에 이바지하려는 뜻을 세우게 하기 위한 교과”로 규정되었다.
전문 : 언어 활동과…(skip)
본 資料는 7차 교육과정 교과목별 편성에 대해 요약한 리포트입니다. 즉 국어과 교육의 point적 과제(problem)가 학습자의 ‘창의적인 국어 사용 능력 향상’에 있따 국어 사용 능력의 향상을 위해서 학습자가 반드시 알아야 할 지식의 교육은 교사가 단순히 전달하는 교육 활동이 아니라 국어 사용 현상에 대한 탐구 활동을 강조함으로써 학습자가 지식 생산 경험을 가지게 하고, 학습한 지식이 실제의 국어 사용 상황에서 활용되어야 한다는 점도 강조하였다.7차교육과정-미리[1] , 7차 교육과정 교과목별 편성사범교육레포트 ,
7차 교육과정 교과목별 편성
다. 이는 언어 기능을 통합적으로 운용하여 사고(의미)와 언어를 연결지어야 하는 지적 기능으로서의 고등 정신 능력이다.
7차교육과정-미리[1]
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본 자료는 7차 교육과정 교과목별 편성에 대해 정리한 리포트입니다.
2. 目標(목표)
제 7차 교육 과정에 제시한 국어과의 교육 目標(목표)는 다음과 같다.
제 7차 국어과 교육 과정에서는 교육 내용의 범주를 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문확의 여섯 영역으로 구분하였다.
