Kohlberg의 도덕성 발달理論(이론) 6단계
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작성일 23-09-23 21:37
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피아제의 견해를 계승. 인지적 불평등과 적절한 사회적 경험이 수반되어야 함.
· 발달assignment : 10~16세의 아동들에게 도덕적 딜레마 상황을 제시하고 어떻게 답하는가 하는 사고 체제의 발달, 變化
· 딜레마 : 첫째, 규칙, 법, 권위 있는 인물에게 복종하기
둘째, 개인이 자신의 욕구를 충족시키면서 그것과 갈등되는 법이나 규칙이 있을 때 어떻게 해야 하는가
대표적 딜레마의 예 - Heinz의 약 훔치기
· 아동의 연령이 높아짐에 따라 딜레마를 판단하는 기준이 질적으로 변해감.
· 도덕성 발달수준을 구분하기 위하여 사용한 기준은 인습 또는 관습(convention)이다.
1) 전인습 수준의 도덕성
1단계 벌과 복종에 의한 도덕성 - 힘과 권위를 가진 사람이나 존재로부터 벌을 피하거나 복종하는 행동. 피해가 클수록 처벌이 심할수록 행위는 더욱 나쁜 것으로 판단. 자기중심적 욕구 추구.2단계 욕구충족 수단으로서의 도덕성 - 자신의 개인적 욕구를 충족시키는 행동 자체가 가치를 지니게 된다 순진한 쾌락주의:얻을 수 있는 쾌락과 피할 수 있는 고통의 양을 비교하여 도덕…(skip)
2) 인습 수준의 도덕성
3) 후인습 수준의 도덕성
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