靑少年(청소년) 기의인지발달단계론적접근
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작성일 23-10-19 16:51
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靑少年(청소년) 기의인지발달단계론적접근
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靑少年(청소년) 기의인지발달단계론적접근
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설명
하며, 또한 단계에 따라 질적으로 다른 형태를 나타낸다고 주장하였다. 이것은
유기체와 environment 간의 단순한 상호관계를 의미하는 것이 아니라 유기체가 다양한
environment적 요소들을 적극적이고 창의적으로 탐색해 가는 과정을 의미한다.
유기체의 environment에 대한 적용과정을 說明(설명) 하기 위하여 Piaget는 동화(assimila-
tion)와 조절(accomodation)이라는 정이 을 사용하고 있다 동화란 개인이 자신에
게 투입되는 environment적 요소 또는 정보를 그들의 기존 사고구조…(drop)
레포트/인문사회
다. 다시
말하면, 생물학적인 유기체가 environment적 요소들과 접촉을 가지면서 이를 적극적
능동적으로 탐색하는 과정을 발달이라고 규정하고 있다 이 정이는 우선 인간
을 능동적이고 창의적인 존재로 간주하고 있음을 알 수 있다 그렇다면 인간이
environment을 적극적으로 탐색하는 목적은 무엇인가? 이는 곧 생존을 위해서이다. 다
시 말하면, 다양한 생물이 자신의 생존을 위해 environment에 적응(adaptation)하듯이,
갓 태어난 신생아조차도 자신이 처한 environment에 적응하기 위해 적극적인 탐색활동
을 전개하며, 창조적으로 자신의 인지체계를 재구성한다.
그리고 Piaget는 발달을 유기체와 environment 간의 상호작용으로 說明(설명) 한다.
