槪念변화모형에 대하여
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작성일 24-07-06 19:51
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학습자의 능동적인 참여가 있을 때, 과학적 定義(정의) 이 학습자의 선定義(정의) 과 상충되는 경우, 학습자의 선定義(정의) 은 오定義(정의) 으로써 존재하게 된다된다. 즉, 학습자의 학습에 대한 능동적인 참여가 중요하다. , 개념변화모형에 대해서사범교육레포트 , 오개념 개념변화모형 하슈웨 파인즈와 웨스트의 포도넝쿨모형 포스너의 개념변화의 조건 인지갈등유발 구성주의 학습방법 드라이버의 대체적 개념틀 직관적 관념의 표현 직관적 관념의 재구성
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槪念변화모형에 대하여
1. 定義(정의) change(변화)모형이란
定義(정의) change(변화)모형은 인지론적 관점에서 학습자의 오定義(정의) 을 치유하기 위한 모형이다. 고로 교사는 오개념으로 설명할 수 없는 현상을 제시함으로써 학습자의 인지갈등을 유발함으로써 인지갈등해소를 통한 수업을 행할 필요가 있다. 구성주의적 관점에서 학습자의 오定義(정의) 을 치유하기 위해 가장 중요한 것은 학습자의 자발적인 의지에 의한 학습이다.
다. 고로 교사는 오槪念으로 설명할 수 없는 현상을 제시함으로써 학습자의 인지갈등을 유발함으로써 인지갈등해소를 통한 수업을 행할 필요가 있따
순서
개념변화모형은 학습자의 오개념을 과학적개념으로 바꾸기 위한 모형이다. 학습자의 오槪念은 기존 인지구조와 정합적인 관계가 있으므로 잘 변화되지 않는다.
레포트/사범교육
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槪念변화모형은 학습자의 오槪念을 과학적槪念으로 바꾸기 위한 모형이다. 학습자의 오개념은 기존 인지구조와 정합적인 관계가 있으므로 잘 변화되지 않는다.
