교육심리학적 관점에서 본 자기의 발달
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작성일 22-10-19 08:55
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교육심리학적 관점에서 본 자기의 발달에 대해 조사한 자료입니다.
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교육심리학적 관점에서 본 자기의 발달에 대해 조사한 자료입니다.
-고등학교 상급학년, 미혼부부, 중년 및 은퇴기 직전을 조사해본 결과 중년기 여성이 가장 정신적, 육체적으로 긴장 상태임.
-중년기 여성 : 직업∙육아가 생식감이나 생산성의 심리(Erikson), 사회적 project와 깊은 관계를 가지고 있으며, 직업∙육아에 대한 적극적 관여는 자아정체감 확립에 크게 기여함.
-여성의 성역할 정체감 집중적 연구 필요.
-성숙한 정체감 구조를 가진 사람들 : 안정된 준거들을 가지고 있고, 사회나 인간관계 change(변화)에 유연성과 개방성을 구비하고…(투비컨티뉴드 )
교육심리학적 관점에서 본 자기의 발달
자기의발달
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순서
자기에 대한 연구의 흐름
발달단계별 자기의 발달에 대한 연구
영∙유아기
학령전 아동
학동기
靑少年(청소년) 기
중년기
노년기
중년기
-청년기, 성인초기 등의 발달단계를 거쳐 온 시기, 노년기로의 이행기
-Peck: 중년기를 성공적으로 보낼 수 있다는 것은 성공적인 노년기를 보장 하는 것이나, 그렇지 못할 경우 우울증이 생기고 비탄에 빠지며, 인 생에 대해 만족감을 느끼지 못한다고 한다.
