日本 history(역사) 교과서 왜곡의 진실
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작성일 22-10-28 04:30
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각 지자체나 학교에서 일본 지자체나 자매 학교와 관계를 끊는다고 한다. 철도청에서는 기차 안에서 일본어 안내 방송을 일정 기간 동안 중지한다고 했다. 단순히 반일 감정만 부추길 뿐이며 근본적인 치유책일 수 없다. 한편 우리의 歷史교과서도 상응하는 결점이 있음에도 그것을 말할 수 있는…(省略)
다. 물론 나름대로 의의는 있지만 이는 성숙하지 못한 치졸한 대응이다.한글03 , 일본 역사 교과서 왜곡의 진실사범교육레포트 ,
日本 history(역사) 교과서 왜곡의 진실
레포트/사범교육
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제 제기
1. 일본 歷史교과서 기술의 變化(변화)
2. 일본 歷史 교과서 왜곡의 내용과 실상
3. 일본 교과서 왜곡의 전개 과정
4. 일본의 교과서 왜곡과 한국측 대응의 歷史
5. 교과서 왜곡을 접근하는 방법의 문제
Ⅲ. 실천과제(problem) 또는 改善(개선) 방안(方案)
1. 양국간 국민 감정 해소와 시민(Citizen) 운동의 활성화
2. 歷史 과목의 독립
3. 국사 교과서의 검인정으로의 전환
4. 우리 사회 전반의 우경화 경향 차단
5. 政府 당국의 지원
Ⅳ. conclusion(결론) 및 제언
텔레비전에서 초등학교 아이들이 피켓을 들고 시위를 하며 어떤 국회의원은 일본에서 단독 시위를 하고 있는 모습이 비춰진다.
日本 history(역사) 교과서 왜곡의 내용과 실상을 밝히고, 이를 바로 잡기위한 우리의 대응과 실천measure(방안) 에 대해 고심해보자는 의의로 썼습니다.
한글03
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일본 역사교과서 왜곡의 내용과 실상을 밝히고, 이를 바로 잡기위한 우리의 대응과 실천방안에 대해 고심해보자는 의의로 썼습니다.
