program 개발과 평가절차에 대해, 그리고 그 단계에서의 중요점을 설명(說明)하시오.
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작성일 23-01-24 18:59
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요구분석은 교육의 대상이 되는 영유아의 요구분석과 기관의 요구분석을 말한다. 이때 주요점은 영유아의 연령별 발달특성과 개별차를 분석하여 반영하여야 하며, 기관의 운영 형태 및 운영지침, 운영시간의 적절성과 기관내의 인적 자원, 즉 원장과 교사 간에 프로그램 개발에 대한 요구에 대한 합의를 이루어야 한다.
가장 일반적으로 제시되는 교수체제 개발 단계는 analysis(분석) , 설계, 개발, 실행, 평가로 이루어진다.
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요구analysis(분석) 은 교육의 대상이 되는 영유아의 요구analysis(분석) 과 기관의 요구analysis(분석) 을 말한다.
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program 개발과 평가절차에 대해, 그리고 그 단계에서의 중요점을 설명(說明)하시오.
프로그램 개발과 평가절차에 대해, 그리고 그 단계에서의 중요점을 설명하시오.
program 개발과 평가절차에 대해, 그리고 그 단계에서의 중요점을 설명(說明)하시오.
가장 일반적으로 제시되는 교수체제 개발 단계는 分析(분석), 설계, 개발, 실행, 평가로 이루어진다.
순서
프로그램 개발과 평가절차에 대해, 그리고 그 단계에서의 중요점을 설명(explanation)하시오.
다. 1. 분석 분석은 요구분석과 직무분석으로 구분할 수 있다.
프로그램 개발과 평가절차에 대해, 그리고 그 단계에서의 중요점을 설명하시오. 가장 일반적으로 제시되는 교수체제 개발 단계는 분석, 설계, 개발, 실행, 평가로 이루어진다. 이때 주요점은 영유아의 연령별 발달속성 과 개별차를 分析(분석)하여 반영하여야 하며, 기관의 운영 형태 및 운영지침, 운영시간의 적절성과 기관내의 인적 자원, 즉 원장과 교사 간에 program 개발에 대한 요구에 대한 합의를 이루어야 한다.
설명
1. analysis(분석)
요구分析(분석)은 교육의 대상이 되는 영유아의 요구分析(분석)과 기관의 요구分析(분석)을 말한다. 이때 주요점은 영유아의 연령별 발달特性과 개별차를 analysis(분석) 하여 반영하여야 하며, 기관의 운영 형태 및 운영지침, 운영시간의 적절성과 기관내의 인적 자원, 즉 원장과 교사 간에 프로그램 개발에 대한 요구에 대한 합의를 이루어야 한다.
1. 分析(분석)
analysis(분석) 은 요구analysis(분석) 과 직무analysis(분석) 으로 구분할 수 있다
分析(분석)은 요구分析(분석)과 직무分析(분석)으로 구분할 수 있다.
