교직실무3B) 유치원 장학에 대해 서술하시오00
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작성일 23-02-09 21:10
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학습 진행의 주체는 교사이니 교사들의 효율적인 학사관리가 되도록 장학담당자는 교사지원을 잘 할 수 있도록 해줘야 할 것이다. 참고자료로 활용하고 그대로 제출하지 마세요 구입자 여러분에게 행운이 함께 하시길^^
출처
참고자료로 활용하고 그대로 제출하지 마세요
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- 이윤식, 『장학론: 유치원․초등․중등 자율장학론』, 서울: 교육과학사, 2009
Ⅰ. 서 론
1. 장학의 개념
다.
Ⅱ. 본 론
유치원 장학에 대해 서술하시오. (장학의 concept(개념), 기본 방향, 장학의 최근경향)
순서
정성을 들어 작성한 자료입니다. 수업을 통해서 유아를 가르치기 위하여 유치원도 존재하고 교사나 교육 행정가도 존재하는 것이다.
유아교육 교직실무3B형
3. 장학의 최근경향
교직실무3B) 유치원 장학에 대해 서술하시오00
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- 오진석·임연기(2007). 장학체제improvement(개선)을 위한 장학담당자의 직무分析: 연구보고 R87-26. 서울: 한국교육개발원.
- 이윤식·유현숙(2009). 교내 자율장학의 활성화 방법 연구. 서울: 한국교육개발원.
4. 나의 제언
교직실무, 유치원장학, 장학에대해서술하시오, 유아교육기관, 어린이집, 유아원, 장학, 장학의 개념, 기본 방향, 교직실무3B
서론, 본론, 결론에 의해 잘 짜임새 있게 자료 구성되어 있어요
교직실무3B) 유치원 장학에 대해 서술하시오00
설명
Ⅰ. 서 론
- 조성일, 장선철 공저, 유아교육기관 운영관리, 동문사, 2000.
- 주삼환, 『학교경영과 교내장학』, 학지사, 2011
- 박은혜외 공역, 『교사 발달에 적합한 장학의 theory(이론)과 실제』, 정민사, 2009
Ⅲ. 결 론
레포트 > 교육계열
필요한 자료 대다수 요약정리(整理) 하였으니 나름대로 독창적인
교직실무3B) 유치원 장학에 대해 서술하시오00 유아교육 교직실무3B형 유치원 장학에 대해 서술하시오. (장학의 개념, 기본 방향, 장학의 최근경향) 정성을 들어 작성한 자료입니다. - 권기욱, 『교육행정 및 교육경영』, 대구대학교 출판부 단행본, 2001
구입자 여러분에게 행운이 함께 하시길^^
- 남정걸, 『장학의 theory(이론)과 실제』, 교육과학사, 2010
목차
2. 장학의 기본 방향
유치원에서 가장 중요한 교육 활동은 수업이다. 따라서 교사들이 올바른 수업이 될 수 있도록 최선을 다하여 교사들의 장학에 힘써야 할 것이다. 장학은 바로 장학자의 수업 장학 행위로 교사의 교육 행위를 alteration(변화) 시켜 궁극적으로 유아의 학습 행위를 alteration(변화) 시키자는 것이고, 또 교육과정의(定義) 수정과, 학습 환경의 재구성을 통하여 학생을 효과(效果)적으로 alteration(변화) 시키는 것이다. 수업의 효과(效果)를 높이기 위해서는 이들 수업과 관련된 교사, 교육과정, 학습 환경, 학생이라는 변인을 alteration(변화) 시켜야 한다. 즉, 장학담당자들이 의도해 왔던 바와는 달리 우리의 장학활동은 많은 문제점(問題點)과 한계를 보여 왔다고 하겠다. 예를 들면, 장학담당자들이 하는 일의 대부분이 실질적인 장학기능의 수행보다는 단순한 행정업무 수행에 머물렀고, 장학직이 상위 직위로의 승진을 위한 기반 구실을 하는데 그쳐 장학담당자들의 전문성 축적과 교수전문가로서의 역할수행에 소홀하였다는 지적을 받고 있는 것이다. 따라서 장학담당자의 자질 및 역할에 관련되어 깊이 고찰하는 일도 장학의 발전을 위해서 우선 필요한 절차라고 생각된다. 이와 같은 장학의 본질과 실상간의 괴리를 오랫동안 경험해 온 오늘에 이르러 장학담당자의 직무수행에 대한 새로운 반성과 함께 그 improvement(개선) 요구가 강하게 나타나고 있다.
-강영삼, 『장학론』, 서울 : 세영사, 2004.
장학담당자가 유치원 교사를 감시하고 처벌내리는 대상이 아니라 그들에게 학습이 잘 진행도리 수 있도록 도와주는 조력자인 동시에 협력자인 것이다. 이 장에서는 유치원 장학에 대해 서술(장학의 개념, 기본 방향, 장학의 최근경향)해 보기로 하자.
내용을 첨가하면 좋은 리포트 작성될 것입니다. 우리의 교육행정체제는 장학기능을 담당하는 조직과 이를 뒷받침하는 관리조직으로 구성되어 나름대로의 교육발전을 위해 노력해 왔다고 할 수 있으나 특히 교육행정체제내의 장학기능에 초점을 맞추어 볼 때 그것이 과연 ‘수업의 improvement(개선)이라는 장학 본래의 기능’에 충실했는가 라는 의문을 제기 하지 않을 수 없다. 장학의 기능은 바로 장학담당자의 직무 수행에 의해서 발휘된다. 서론, 본론, 결론에 의해 잘 짜임새 있게 자료 구성되어 있어요 필요한 자료 대다수 요약정리 하였으니 나름대로 독창적인 내용을 첨가하면 좋은 레포트 작성될 것입니다.
