[학교붕괴] 학교붕괴(교실붕괴)의 원인(原因)과 대책plan
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작성일 23-02-13 03:25
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여기서 수업붕괴 는 공통적으로 드러난 것으로서 수업 중 무질서나 교사의 통제력 상실 등이 포함된다. 약물남용이나 가출 등의 일탈행위, 교내폭력 집단 괴롭힘 등이 포함된다 그 외에도 무단결석이나 이탈 자퇴 등이 포함되는 학교교육 거부 및 학력저하와 인성 진로교육이 부실한 학교교육의 부실 등이 포함된다고 하겠다. 학교교육 붕괴를 ① 수업의 실패 및 불능 ② 학생지도의 실패 및 불능 ③ 학교 기능의 실패 및 불능 ④ 교사- 학부모 파트너십의 붕괴로 규정하였다(전종호, 1999). 일본의 학습붕괴 와 미국에서의 교육실패의 사례와 선행 연구를 통해 학교붕괴 의 개념을 정의하여 ① 학급에서 수업이 이루어지지 않고 ② 학생에 대한 교사의 생활 지도가 전혀 작동하지 않는 상황과 이러한 결과에서 나타나는 ③ 학교 교육의 본질적 기능이 약화되는 현상(전교조, 1999)을 학교붕괴 라고 정의하였다. 약물남용이나 가출 등의 일탈행위, 교내폭력 집단 괴롭힘 등이 포함된다. 학교교육붕괴의 두 번째 개념은 생활지도 붕괴 이다. 학교붕괴의 증후군으로 ① 신뢰와 존경과 교권을 잃은 교사 ② 학습의욕을 잃어버린 학생 ③ 통제불능의 무질서한 교실 ④ 불신과 갈등으로 살벌해진 학교 분위기 ⑤ 허탈과 분노를 안은 교사의 좌절과 이직을 들고 있다(김호권, 2000).
2) 교육 제도 정책적 차원
3. 교사, 학생, 학부모의 역할
1. 학교붕괴(교실붕괴)란?
레포트 > 교육계열
6. 학교붕괴의 대처방안
학교교육 붕괴의 관념을 정리(整理) 하면, 우선 학교교육 붕괴 의 대표적인 현상은 수업붕괴 로 요약될 수 있다 여기서 수업붕괴 는 공통적으로 드러난 것으로서 수업 중 무질서나 교사의 통제력 상실 등이 포함된다 학교교육붕괴의 두 번째 관념은 생활지도 붕괴 이다. 학교붕괴의 증후군으로 ① 신뢰와 존경과 교권을 잃은 교사 ② 학습의욕을 잃어버린 학생 ③ 통제불능의 무질서한 교실 ④ 불신과 갈등으로 살벌해진 학교 분위기 ⑤ 허탈과 분노를 안은 교사의 좌절과 이직을 들고 있다(김호권, 2000). 학교교육 붕괴의 개념을 정리하면, 우선 학교교육 붕괴 의 대표적인 현상은 수업붕괴 로 요약될 수 있다. 그 외에도 무단결석이나 이탈 자퇴 등이 포함되는 학교교육 거부 및 학력저하와 인성 진로교육이 부실한 학교교육의 부실 등이 포함된다고 하겠다.
5. 학교붕괴에 의한 effect(영향)
1) 관료제로서 학교조직
4. 학교붕괴의 Cause
학교교육 붕괴현상이 무엇을 뜻하는 것인지, 실재하는 현상인지 언론의 보도에 의한 과장된 현상인지, 실재하는 현상이라면 언제부터 나타난 것이며 어떠한 시각을 가지고 바라보아야 하는지, 학교교육의 위기에 대한 대처plan은 무엇인지 등에 대한 다 학문적이고, 종합적이며 체계적인 analysis 연구는 거의 수행되지 않았다.
3) 느슨하게 결합된 학교조직
2. 학교조직의 characteristic(특성)
1) 교사의 역할
일본의 학습붕괴 와 미국에서의 교육실패의 事例(사례)와 선행 연구를 통해 학교붕괴 의 관념을 정이하여 ① 학급에서 수업이 이루어지지 않고 ② 학생에 대한 교사의 생활 지도가 전혀 작동하지 않는 상황과 이러한 결과에서 나타나는 ③ 학교 교육의 본질적 기능이 약화되는 현상(전교조, 1999)을 학교붕괴 라고 정이하였다.
참고자료
설명
3) 학부모의 역할
순서
학교교육 붕괴를 ① 수업의 실패 및 불능 ② 학생지도의 실패 및 불능 ③ 학교 기능의 실패 및 불능 ④ 교사- 학부모 파트너십의 붕괴로 규정하였다(전종호, 1999).
1. 학교붕괴(교실붕괴)란? 학교교육 붕괴현상이 무엇을 뜻하는 것인지, 실재하는 현상인지 언론의 보도에 의한 과장된 현상인지, 실재하는 현상이라면 언제부터 나타난 것이며 어떠한 시각을 가지고 바라보아야 하는지, 학교교육의 위기에 대한 대처방안은 무엇인지 등에 대한 다 학문적이고, 종합적이며 체계적인 분석 연구는 거의 수행되지 않았다.
3) 단위 학교 차원
2) 학생의 역할
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2) 무政府 조직으로서 학교조직
1. 학교붕괴(교실붕괴)란?
학교붕괴, 개념, 교실붕괴, 원인, 대책방안
4) 사회적 유기체로서 학교조직
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[학교붕괴] 학교붕괴(교실붕괴)의 원인(原因)과 대책plan
1) 사회文化적 차원
다.
