[韓國放送通信大學校 2012-2]고전적 조건화와 조작적 조건화 theory(이론)의 공통점과 차이점을 설명(explanatio…
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작성일 23-02-19 09:09
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이를 그림으로 표시하면 다음과 같다. 배고픈 개는 음식물의 유무와 상관없이 예전에 경험한 과정(음식물을 가져다 주는 과정)을 기초로 연상작용을 일으켜, 발자국 소리나 음식을 담는 접시만 봐도 침을 흘리게 되는 것이다 이 때 접시나 발자국 소리나 종소리는 개가 침을 흘리는 것과 관련이 없는 자극, 즉 중성자극(neutral stimulus)인 것이다. 이 때 배고픈 개에 있어 음식물은 무조건적 자극에 해당하며, 개가 침을 흘린다는 사실은 무조건적 reaction 에 해당한다.
일반적으로 배고픈 개에게 음식을 갖다 주면 침을 흘린다. 고전적 조건형성이 reaction 을 유발하는 조건자극에 관심을 두었다면, 조작적 조건형성에서는 행동의 결과에 초점을 맞춘다. 즉, 어떤 행동이 긍정적인 결과를 낳았는지 또는 부정적인 결과를 낳았는지에 따라 앞으로 그 행동이 계속 나타날 가능성이나 강도가 잘라진다고 본다. 그러나 대부분의 경우, 학생들은 자신이 알지도 못하는 자극에 의해서 수동적으로 reaction 을 유발하기보다는 학습과정에 자발적으로 참여하여 의도적으로 행동한다.
인간행동과사회환경,고전적조건화,조작적조건화,고전적조건화와조작적조건화
1.고전적 조건화의 이론적 배경
설명
- 많은 도움 되시기 바랍니다
파블로프의 experiment(실험)
[韓國放送通信大學校 2012-2]고전적 조건화와 조작적 조건화 theory(이론)의 공통점과 차이점을 설명(explanation)하시오.
Ⅲ. 결 론
나. 조작적 조건화
- 방통대 2012-2학기 중간과제물입니다. 나아가 음식 접시만을 보거나, 음식을 갖다주는 사람의 발자국 소리만을 들어도 침을 흘린다는 사실을 발견하였다. 말하자면 무조건적 reaction 이 무조건적 자극에 의해 일어난 것이 아니라 조건적 자극에 의해 이루어 진 셈이다. 그런데 이 같은 과정을 몇 번 되풀이하자 파블로프는 배고픈 개가 눈앞에 음식물이 있지 않은 생태에서도 침을 흘린다는 사실을 발견하였다. 이는 배고픈 개가 음식물이라는 무조건 자극(UCS)에 대해 무조건적으로 reaction (UCR)한 결과이다.
가. 고전적 조건화
Ⅰ. 서 론
1) 조작적 조건화의 기본원리
5. 조작적 조건화 교수-학습이론의 비판점
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- 다양한 자료(data)를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
2.고전적 조건화 모델의 특징
1. Skinner의 생애 및 업적
3. 강화계획의 교육적 적용
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
2. Skinner의 조작적 조건화와 교수-학습이론
1.고전적 조건화의 이론적 배경
순서
레포트 > 사회과학계열
3.고전적 모델화의 성공 요소
다. Ⅱ. 본 론
고전적 조건형성은 학생들이 경험하는 비의도적인 다양한 정서reaction 을 설명해준다. 이러한 의도적인 행동의 학습과정에 과한 것이 바로 조작적 조건형성(Operant Conditioning)이다. 그렇지만 무조건적 자극과 무조건적 reaction 의 과정이 되풀이 되면서 무조건적 자극이 이루어지기 전 단계의 중성자극(조건자극)이 배고픈 개에게 무조건적 자극으로 화 한 것이다. 즉 음식을 갖다 줄 때 개를 부르기 위한 종소리만 듣고도 침을 흘린다는 사실을 발견한 것이다. - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다
5.航空(항공) 사 광고의 고전적 조건성
4. 교육에 대한 시사점
4.고전적 설득 모델의 방해 요소
- 韓國放送通信大學校 2012-2학기 중간assignment물입니다.
