신체통합 촉진 놀이활동 프로그램이 자폐성 아동의 사회적응 능력 발달에 미치는 efficacy
페이지 정보
작성일 23-04-14 07:10
본문
Download : 신체통합 촉진 놀이활동 프로그램이 자폐성 아동의 사회적응 능력 발달에 미치.hwp
순서
C. 연구의 절차 17
레포트 > 사회과학계열
설명
A. 대인관계 능력의 變化 27
신체통합촉진놀이활동 자폐성 ,사회적응,, / ()
C. 집단적응 능력의 變化 41
B. 자폐성 아동의 신체통합활동 8
B. 언어 능력의 變化 34
다.
자폐성 아동은 전반적 발달장애로 인하여 심한 위축 및 공격성, 대인 관계적 사회성 결함, 언어 및 주의력 결함, 자기 자극적인 다양한 행동문제 등으로 특정 지워진다(국립특수교육원, 1995). 또한 자폐성 아동은 감각투입의 등록과 처리가 잘 되지 않아, 주의집중이 어렵고 어떤 때는 과잉reaction(반응)을 보이기도 하며, 불안하고 방어적이다(박경숙, 1996).
E. 평가 도구 24
Download : 신체통합 촉진 놀이활동 프로그램이 자폐성 아동의 사회적응 능력 발달에 미치.hwp( 90 )
A. 연구의 당위성 1
Ⅰ. 서 론 1
B. 연구 설계 17
신체통합 촉진 놀이활동 프로그램이 자폐성 아동의 사회적응 능력 발달에 미치는 efficacy
그래서 자폐성 아동은 정상적인 대인관계를 맺기가 어려울 정도로 지적, 사회적, 정서적으로 열약성을 보이고 있고, 이러한 현상들이 누적되어 정보를 명확히 이해하지 못하므로 인해 사회적 적응 및 행동의 측면에서 장애를 보이는 것이다. 그러나 자폐성 아동은 대개가 언어장애를 가지고 있으면서, 지나치게 공격적이거나 위축된 행동을 지속적으로 보여줌으로써, 다른 사람과의 인간관계가 어려워져 더불어 함께 살아가야 할 사회인으로서 큰 문제가 아닐 수 없다.
Ⅲ. 연구 방법 15
C. 선행연구의 고찰 14
D. 연구 도구 18
F. data(자료) 처리 26
A. 연구의 대상 15
※서지사항 51
Ⅴ. 고 찰 46
신체통합촉진놀이활동 자폐성 ,사회적응,,
B. 연구의 목적 2
A. 자폐성 아동의 사회적응 능력 3
Ⅳ. 연구 결과 27
Ⅱ. theory 적 배경 3
신체통합촉진놀이활동 자폐성 ,사회적응,, / ()
Ⅵ. conclusion(결론) 및 제언 49
인간은 자신이 속한 사회 안에서 상호 관계를 맺으며, 자질과 능력을 향상시키고 조화로운 심신의 발달을 도모하면서 살아가야 한다.
