학습장애
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작성일 23-09-04 22:14
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학습장애의 역사적 개관과 정의 및 주요 특징에 대해 알아보고 학습장애와 관련된 내용을 조사 정리한 자료입니다.
• 학습장애가 있는 아동과 청…(skip)
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학습장애의 역사적 개관과 定義(정의) 및 주요 특징에 대해 알아보고 학습장애와 관련된 내용을 조사 요점한 data(資料)입니다.
2. definition 및 주요 특징
정상적인 지능을 가지고 있으며 정서나 環境적인 문제가 없음에도 불구하고 학습과 연관된 뇌기능장애 내지 발육지연으로 학업성취가 떨어지는 아동을 말한다. 레포트 잘 제출하시기 바랍니다.
❍ 읽기 장애
단어를 인식하고 해독하거나 유창하게 읽지 못하며, 읽은 내용을 잘 이해하지 못한다.
학습장애
교육 전문가들은 일차적으로 학습장애를 지닌 靑少年들의 인지·행동적 특성(特性)과 그들을 도울 수 있는 교육 방법의 개발에 관심을 두었다. 교육자 Samuel Kirk는 학습 무능력이라는 용어를 언어, 읽기 및 사회적 상호작용에 필요한 의사소통 기술의 발달에 장애가 있는 아동들을 학습무능력이라는 용어로 說明(설명) 하여 왔다. 이러한 어려움을 난독증이라고도 한다. 레포트 잘 제출하시기 바랍니다. 그러나 학습장애에 포함된 모든 장애를 가진 학습장애아는 아무도 없다. 레포트 작성에 많은 도움이 되시길 바랍니다.
즉 학습장애에 대한 definition 와 학급능력에서 나타나는 다양한 개인차와 학습장애를 어떻게 구분해야 하는지에 대해 아직도 완전한 합의가 이루어지지 않았다. 레포트 작성에 많은 도움이 되시길 바랍니다.
그와 많은 교육자들의 노력을 통해 학습무능력에 대한 교육적, 사회적 관심이 높아졌으면, 학습 무능력의 history는 읽기장애의 history와 동일하다.
