한국교육의 결점과 改善대책
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작성일 23-09-23 16:27
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난 한국교육의 문제가되는점 이 단순히 교육 내적인 문제에서만 비롯되었다고 생각해왔었다.
리포터를 쓰기 위해 ‘한국교육의 문제점과 개선방안’에 대한 책들과 인터넷 자료들을 많이 훑어보면서 기존에 내가 한국교육의 문제점에 대해 생각하고 있던 접근방식이 얼마나 단편적이였나를 뼈져리게 느끼게 된 계기가 되었다. 결코 한국교육의 문제가되는점 은 하루아침에 생긴 문제도 아니고 오랜 歷史적, 사회적 배경과 교육에 대한 사회 통념적인 인식 등 여러 가지 교육 외적 요인이 교육 내적인 요인과 더해져서 빗어낸 총체적인 문제인 것이다…(투비컨티뉴드 )
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다.
하지만 방대한 관련 와 접하면서 ‘한국교육의 문제가되는점 ’이란 주제의 중압감의 실체를 느끼게 됐고 내가 생각했던 한국교육의 문제가되는점 의 접근법은 실로 피상적이였다는 걸 알게 됐다.
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한국교육의 결점과 改善대책
리포터를 쓰기 위해 ‘한국교육의 결점과 改善대책’에 대한 책들과 인터넷(Internet) reference(자료)들을 많이 훑어보면서 기존에 내가 한국교육의 결점에 대해 생각하고 있던 접근방식이 얼마나 단편적이였나를 뼈져리게 느끼게 된 계기가 되었다. , 한국교육의 문제점과 개선방안서평서평감상 ,
단순히 중·고교시절 교육의 직접적인 수혜자였을 때 느꼈었던 학교교육에 대한 불만족, 불신을 생각하면 리포터 주제에 쉽게 다가갈 수 있으리라 생각했었다. 그저 선생님의 교수법이 좋지 않아서, 또는 학교시설이 낙후되어서 등등 대부분의 사람들이 쉽게 생각하는 오류에 나도 빠져있었던 것이다. 생각해보면 그 시절엔 친구들과 수다를 떨다가도 우연히 이런 주제로 얘기가 옮겨지기라고 하면 누구나 할 것 없이 강연의 쟁쟁한 연설자라도 된 듯 핏대를 세워가며 선생님 욕으로부터 해서 학교교육의 문제가되는점 을 자기 나름대로의 언어로 그렇게나 토해내려 했던 기억이 새삼 떠오른다.
