피터스의 교육관에 대한 보고서
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작성일 23-11-25 18:31
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설명
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그는 전통의 교육관과 현대의 교육관을 구분하지 않고 통합할 것을 주장하였고, 자신만의 analysis(분석) 을 통해 교육의 목적과 내용, 그리고 방법 등을 주장하였습니다. 그는 3가지의 교육개념의 준거를 제시하였는데, 그것은 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거입니다. 그는 교육에 있어 보수적인 입장과 진보적인 입장 사이에서 균형을 취하려고 노력한 학자로 평가 받고 있다
[본론]
1. 피터스의 교육관
피터스는 analysis철학을 바탕으로 나름대로 자신의 교육관을 전개하였고 인간은 자신이 경험한 것을 언어로 규정하여 다음 세대에 전수하는 존재로 보았다.
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피터스의 교육관에 대한 보고서
다. 피터스는 인간은 자신이 경험한 것의 의미를 언어로 규정하여 이를 다음 세대에 전수하는 존재로 보고, 이렇게 인간이 경험한 것을 의미화 한 것이란 세상과 삶을 보는 안목을 집대성하고, 인간을 인간답게 살 수 있도록 해주는 문명화된 삶의 양식이라고 보았으며 이러한 문명화된 삶의 양식을 체계화한 것이 지식의 양식이라고 보았다. 인간이 자신의 경험을 언어로 규정하여 전달할 때, 이를 의미 있는 것으로 재구조화하여 전달하게 되는데 이렇게 자신의 경험을 집대성해 놓은 것을 문명화된 삶의 양식이라고 하고 이를 전…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
피터스는 분석철학자로 현대 교육에 많은 영향을 끼쳤습니다. 이러한 준거를 통해서 교육은 인간을 인간답게 만드는 것이 목적이라고 주장하였고 내재적 가치를 확립시키는 것이야 말로 진정한 교육이라고 하였습니다.그는 전통의 교육관과 현대의 교육관을 구분하지 않고 통합할 것을 주장하였고, 자신만의 분석을 통해 교육의 목적과 내용, 그리고 방법 등을 주장하였습니다. 이러한 준거를 통해서 교육은 인간을 인간답게 만드는 것이 목적이라고 주장하였고 내재적 가치를 확립시키는 것이야 말로 진정한 교육이라고 하였습니다.
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피터스는 analysis(분석) 철학자로 현대 교육에 많은 影響을 끼쳤습니다.
피터스의 교육관에 대한 레포트(report)
[서론]
피터스는 1919년 11월 영국에서 태어난 analysis철학가로 나름대로의 교육관을 전개하고 이를 통해 교육槪念을 analysis한 다음 교육槪念이 지니고 있어야 하는 기본적인 요소를 교육槪念의 준거로 제시하였다.
