취학전 정신지체아동의 언어치료
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작성일 23-12-22 17:03
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경험과 교육의 결과가 곧 바로 나타나는 것은 아니지만 이들도 느리기는 하나 교육을 통해 서서히 발달하는 것을 알 수 있다아 만약 이 아동들에게 교육의 기회가 주어지지 않는다면 이 발달의 속도는 훨씬 느릴 것이며 또한 잠재능력을 최대한 개발하는 데에 어려움이 있을 것이다.
언어는 인간이 인간답게 살아가기 위한 중요한 기능중의 하나이다. 말로써 자신의 의사를 전달하지 못함으로 겪게되는 불이익으로 인해 정서적으로 불안해하며 대인관계 및 사회適應(적응)능력에도 문제행동이 나타날 수 있다아 언어능력의 향상을 가져오는 요인으로는 성장, 경험(자극), 교육을 통한 인지능력 향상등을 들 수 있다아
정신지체아동의 언어는 느리기는 하나 일반아동의 발달과정을 따르는데 치료과정을 통해 얻어진 결과를 선행연구와 비교 검증해 본 결과는 아니였지만 정신지체아동의 언어는 무척 느리게 발달하며, 기대되는 행동을 수행하기 위해서는 생활년령보다 훨씬 지체된 정신년령의 어느 한 지점에 도달해야만 가능하였다.취학전정신지체아동의언어치료에관한고찰 , 취학전 정신지체아동의 언어치료의약보건레포트 ,
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다.
부모나 관련 재활요원들 정신지체아동들이 “이 아이는 아무것도 할 수 없어”라는 부정적인 생각보다는 아이가 무엇을 할 수 있는가…(생략(省略))
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취학전정신지체아동의언어치료에관한고찰
취학전 정신지체아동의 언어치료
현재 취학전인 정신지체아동의 예를 통해 어떠한 방법으로 치료를 하고 지도를 해야 하는지 살펴보았습니다.
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