반두라(bandura)의 사회학습理論의 인간관과 주요정이 , 사회학습理論의 사회복지실천에의 적용
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작성일 24-02-10 22:59
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정신analysis학자는 인간이 무의식적 정서에 의해 지배된다고 하고, 행동주의자들은 인간이 環境에 의해 지배된다고 하였다.
첫째, 인간의 두드러진 特性은 유연성으로, 모든 인간은 여러 상황에서 다양한 …(생략(省略))
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다. 이들은 인간이 무의식적 정서의 影響(영향)을 받지만 이를 극복할 인지적 능력도 갖고 있다고 본다. 또 環境이 인간에게 影響(영향)을 미치지만 인간은 특정한 상황을 피해 갈 수 있고, 인간 스스로 물리적, 사회적 環境을 조정하면서 자기통제를 할 수 있다고 보았다.
행동theory(이론)의 제 요소에 인지요인을 포함시킨 반두라의 사회학습theory(이론)은 다음의 몇 가지 기본관점을 갖는다.
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목차
반두라의 사회학습theory(이론)
I. 인간관과 기본관점
II. 주요관념
1. 상호적 결정주의
2. 觀察(관찰) 학습
1) 주의과정
2) 기억과정
3) 운동재생과정
4) 동기화과정
3. 자기효능감
III. 사회복지실천에의 적용
Reference List
반두라의 사회학습theory(이론)
I. 인간관과 기본관점
반두라는 인간의 인지적 능력에 초점을 둔 사회학습theory(이론)가다. 이에 반해 사회학습theory(이론)가들의 관점은 다르다.
