21 세기(世紀) 평생교육의 모형수립
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작성일 24-04-06 06:15
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경제分析과와 국민경제교육연구소의 많은 교육은 기관의 적극적 교육marketing 보다는 각계각층의 요구가 있을 때 강사를 파견하는 식으로 이루어지고 있다아
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1) 프로그램 OASIS
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순서
1) 프로그램 OASIS 일반경제교육과 소비자교육을 관리하는 곳이 다르기 때문에 두 프로그램의 특징과 문제는 각각 다루어져야 한다. ...
다. 그러나 일반경제교육의 경우 강사로서 국민대상 교육을 준비하는 체계가 없고, 이들의 개인일정과 교육일정에 따라 그때그때 교육program의 강사가 정해지고 있다아
3) 행정적 OASIS
① 교육program에 따른 주관부서가 명확히 구분되지 않아 각 교육주관부처와 산하기관의 교육program의 내용이 중복되고 있다아 예를 들어 공무원 대상의 경제살리기 의식교육은 경제分析과와 국민경제교육연구소가 같은 내용을 다루고 있으며, 지방공무원경제교육도 경제分析과와 소비자보호원이 같이 다루고 있다아 경제分析과와 국민경제교육연구소에서 실시하는 경제교육내용이 크게 다르지 않다.레포트/경영경제
1) program OASIS
일반경제교육과 소비자교육을 관리하는 곳이 다르기 때문에 두 program의 특징과 문제는 각각 다루어져야 한다. 政府(정부)의 입장과 政府(정부)가 국민이 하기를 원하는 것을 전달하는데 중점을 두다보니 경제상황과 정책이 각 개인의 경제생활에 주는 시사점을 생각할 기회를 주지 못하고 있다아2) 스탭 OASIS
일반경제교육과 소비자교육의 강사는 박사급 전문가, 현직공무원, 소비자보호원 전문교수요원들로 전달하고자 하는 내용에 대한 전문가들이다. ... , 21세기 평생교육의 모형수립경영경제레포트 ,
21 세기(世紀) 평생교육의 모형수립
일반경제교육과 소비자교육을 관리하는 곳이 다르기 때문에 두 프로그램의 특징과 문제는 각각 다루어져야 한다. 일반경제 교육program 내용은 그 때 그 때의 경제상황에 따라 달라지는데, 정책의 홍보와 경제상황인식을 위한 의식교육이 주 내용이다.
