수학적 극한 槪念의 학습지도 방향 탐구
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작성일 24-04-07 08:03
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Ⅰ. 서론, Ⅱ. 학생들의 극한 槪念의 이해의 특성, Ⅲ. 극한 槪念의 이해 改善을 위한 학습지도 방향, Ⅵ. 결론, , filesize : 361K
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Ⅰ. 서론, Ⅱ. 학생들의 극한 개념의 이해의 특성, Ⅲ. 극한 개념의 이해 개선을 위한 학습지도 방향, Ⅵ. 결론, , FileSize : 361K , 수학적 극한 개념의 학습지도 방향 탐구사범교육레포트 , 극한개념 학습지도방향 수학 함수 미적분학
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수학적 극한 槪念의 학습지도 방향 탐구
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현대 수학을 대표하는 核心(핵심) 개념(槪念)의 하나인 수학적 극한 개념(槪念)은 무한 근사 과定義(정의) 최종 산물을 수학화한 개념(槪念)으로, 함수에 대한 지식을 확장시켜 주고, 현대 수학에서 核心(핵심)적인 역할을 하는 무한 개념(槪念) 및 무한 개념(槪念)을 기초로 하는 다른 많은 개념(槪念)을 이해하는 데에 토대가 되어주는 개념(槪念)이다. 특히, 극한 개념(槪念)은 인류가 이룩한 위대한 지적 성취의 하나이며 수학의 유용성을 잘 보여주는 미적분학의 기초가 되는 개념(槪念)으로, 미적분 개념(槪念)의 이해는 극한 개념(槪念)의 이해에서 처음 된다고 말할 수 있따 오늘날 미적분학이 수학뿐만 아니라 물리학․생물학 등과 같은 자연과학 및 工學 분야, 경제학․심리학을 비롯한 사회과학 분야에 널리 응용되는 기본적인 도구적 지식으로서 이들 분야에 입문하는 데에 필수적인 지식이라는 점에서 이런 분야로 진출하려는 학생들에게 그 기초 개념(槪念)인 극한 개념(槪念)에 대한 정확한 이해는 필수적이다. 한편, 학생들의 극한 개념(槪念)의 이해를 연구한 많은 연구들이 학생들이 극한 개념(槪念)을 매우 어려워하고 많은 오개념(槪念)을 갖고 있으며 매우 빈약한 이해를 갖고 있음을 보여주고 있다
레포트/사범교육
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