[학습과 동기] 동기의 定義(정이) 과 종류
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작성일 24-04-26 20:12
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또한 Lindsley(1957)는 `어떤 목표(goal)를 지향하는 행동을 일으키고, 방향을 잡아 주며 유지시켜 주는 힘의 총합`이라고 정이하였다. Ball(1977)은 `행동을 각성시키고, 방향 지우며 그러한 행동의 강도와 지속성을 결정하는 요소들`이라고 정이하였다.
동기의 개념(槪念)은 학자들에 따라 약간씩 다르게 정이하고 있다
Atkinson(1958)은 `행위의 방향과 강도 및 지속에 대한 직접적인 influence(영향)`이라고 정이하고 있다 Combs와 Snygg(1959)는 `자아개념(槪念)을 보존하여 주고 향상시키기 위한 지속적인 힘`이라고 하였고, Guthrie(1952)는 `reaction 의 강도를 높이는 조건`이라고 정이하였다. 학습동기(motivation to learn)는 학습에 큰 influence(영향)을 미치고 있기 때문에 학습심리학에…(투비컨티뉴드 )
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[학습과 동기] 동기의 定義(정이) 과 종류
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설명
다.
인간의 다양한 활동 영역 중에서 특히 학습활동에 적극적으로 참여하게 하는 힘을 학습동기라고 한다.
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[학습과 동기] 동기의 개념(槪念)과 종류
학습과 동기
I. 동기의 개념(槪念)
동기(motivation)란 일반적으로 인간의 행동을 유발시키고, 행동의 방향을 제시하고 유지시켜 주는 내적인 힘이라고 정이할 수 있다 동기는 움직인다는 의미를 가지고 있는 라틴어의 movere에서 由來되었다.
