교육행정理論(이론)-인간관계론
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작성일 24-09-05 03:22
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그러나 고전理論의 능률숭배
(cult of efficiency)와 조직의 경직된 관료화 지향성은 개인의 사기와 자
발성을 떨어뜨렸다. 인간관계론의 발전에
공헌한 폴렛(M. P. Follett)과 호손(Hawthorn) 연구를 수행한 메이요(E.
Mayo)와 그의 동료들의 理論을 introduction하면 다음과 같다.
1. 폴렛의 인간관계론적 접근
인간관계론을 최초로 펼친 사람은 폴렛(Follett)이고, 이 理論이 성립 발
전하게 된 것은 메이요(Mayo)가 미국의 시카고 서부 교외의 전기회사인…(투비컨티뉴드 )
교육행정理論(이론)-인간관계론
다. 고전理論 이후 생활수준의 향상으로 생리적 욕구가
충족됨으로서 더 높은 차원의 사회적 욕구가 중요시되었으며, 또한 교육
수준의 향상과 민주주의 의식의 발달은 인간의 사회, 심리적인 면에 대한
인식에 관심을 가지도록 자극하는 계기가 되었다.
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레포트/인문사회
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교육행정理論-인간관계론
목차
* 교육행정理論-인간관계론
Ⅰ. 폴렛의 인간관계론적 접근
Ⅱ. 메이요 등의 호손實驗
Ⅲ. 인간관계론에 대한 비판
Ⅳ. 인간관계론의 교육행정에 적용
* Reference List
* 교육행정理論-인간관계론
20세기 초부터 연구가 처음 된 과학적 관리론을 비롯한 고전理論은
1930년대까지 행정에 많은 影響을 주었다.
