‘도쿄대생은 바보가 되었는가’를 읽고쓰기
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작성일 22-10-21 07:36
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여기에 본인의 의견과 감상평을 수정하셔서 사용하시면 될겁니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학은 누구를 위해서 존재하는가
2. “교양이란 무엇입니까“
3. 현대의 교양이란 무엇인가
Ⅲ. conclusion(결론)
출처
Ⅱ. 본 론
1. 대학은 누구를 위해서 존재하는가
가. 이과계열과 문과계열의 위험한 분리
다치바나 씨는 ‘두 文化와 과학혁명’ 이라는 책을 紹介하면서 이 책에서는 문과계열과 이과계열의 지식인이 전혀 다른 세계에 살고 있으며 상대를 전혀 이해하려 하지 않을 뿐만 아니라 적대감과 혐오감까지 가지고 있다고 說明(설명) 되어져 있다고 말했다. 이 책을 읽고 독후감을 쓰시려는 분들과 빠른 시간안에 이 책에 대한 전반적인 이해를 하시려는 분들에게 도움 되시길 바라며, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다!1 , ‘도쿄대생은 바보가 되었는가’를 읽고감상서평레포트 ,
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설명
‘도쿄대생은 바보가 되었는가’를 읽고쓰기
,감상서평,레포트
다. 그 대표적인 형식은…(drop)
이 보고서는 `다치바나 다카시`의 〈도쿄대생은 바보가 되었는가〉책을 읽고쓰기 쓴 讀書感想文입니다. 여기에 본인의 견해 과 감상평을 수정하셔서 사용하시면 될겁니다. 하지만 자신의 계열과는 아무런 상관없는 내용이라 하더라도 문과계열에서 꼭 필요한 지식과 진리는 역시 이과계열의 학생에게도 알아두면 좋은 유용한 것이 된다 또한 이과계열에서 지향하고 있는 상식적인 지식이나 방법, 지식 역시 같은 한 사회를 살고 있는 문과계열을 선택한 학생에게도 필요한 지식이 된다 그만큼 우리 사회는 상호 유기적으로 연결되어 있으며, 또한 서로가 가진 분야에 대한 상호 협력과 서로간의 가능성을 촉진시키고 자신의 계열에 대한 이해를 더욱 증진시킬 수 있는 우물 안의 개구리가 아닌 우물 밖의 개구리가 될 수 있다 그만큼 서로 간의 중요한 지식적 교양은 서로 알아야할 중요한 지식이 되는 것이다.”
즉 학생들의 지식이 매우 편중되어있어서 자기가 알고 있는 내용에 상대하여는 깊이 지식을 가지고 있지만 그 밖에는 아무것도 모르고 있다는 사실이다. 이 책을 읽고쓰기 讀書感想文을 쓰시려는 분들과 빠른 시간안에 이 책에 대한 전반적인 이해를 하시려는 분들에게 도움 되시길 바라며, 다들 좋은 보고서 쓰시길 바랍니다!
레포트/감상서평
이 보고서는 `다치바나 다카시`의 〈도쿄대생은 바보가 되었는가〉책을 읽고 쓴 독후감입니다. 최근 우리 대학입시에서 수험생의 부담을 줄여주고 학생의 개성과 자신의 적성에 맞는 교육을 실천하고자 대학입시 시험에서 공통과목의 수를 줄이고 선택과목의 수를 늘림으로서 과거 대학입시에 비해 학생에게 보다 수월한 입시를 볼 수 있도록 수험생들을 배려해 주고 있다 Japan 역시 우리나라와 마찬가지로 대학입시는 수험생의 부담을 덜어준다는 그럴듯한 핑계를 대고 좀 더 쉽고 편한 방향으로 달려왔다.
나. 대접받는 수험생
우리나라와 같이 Japan의 대학입시에 대한 수험생의 압박은 심한 편에 속한다.
“두 文化’는 60년 전에 이미 위험한 분리를 처음 했다 (중략) 두 文化가 서로 대화를 중지한지 이미 30년이 흘렀다.
