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전문직으로서의 교사

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작성일 23-07-27 20:00

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교육학13 , 전문직으로서의 교사기타레포트 ,

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교육학13

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,기타,레포트
학습의 目標(목표)와 영역

①정서발달 자신의 감정 및 다른 사람의 감정이 정이적 평가를 이해하고, 이러한 감정을 사려 깊게 처리하게 하는 것이다.


수업 중의 과제로 책의 본문내용을 요약한 것입니다.

④심미적 발달 미적 감상과 평가를 하며, 미를 인식하고 또 미를 창조할 수 있으며 예술과 음악을 연결할 수 있는 능력을 키우는 것이다.

제5절 철학이 있는 교사
; 교사는 인간을 인간답게 교육하는 일이 주된 일이기 때문에 교사는 각자 교육에 관한 명확한 자신의 철학적 관점을 가지고 있어야 한다. 인간 교육에 관한 자신의 명확한 …(省略)





전문직으로서의 교사

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다.
레포트/기타


수업 중의 과제로 책의 본문내용을 요약한 것입니다.

⑤동기의 발달 관심과 흥미를 개발하고 흥미의 개발에 관한 욕구가 강하며, 학문적, 직업적인 것을 포함한 모든 영역에서의 성취적 동기를 개발하는 것을 목적으로 한다.

③사회적 발달 부모, 형제, 동료, 친구, 또 다른 사람들과의 상호작용을 원활하게 수립하고 바람직한 사회적 관계를 유지하는 기능과 태도를 기르는 것이 목적이다.

②도덕발달 타인배려, 정이, 평등과 같은 도덕적, 윤리적 규범을 이해하게 하고 도덕적 추리 및 판단 기능과 도덕에 관련한 여러 가지 문제를 해결하는 기능을 습득하게 하는 것이 目標(목표)다.

REPORT 11(sv76)


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