아동의 언어장애 문제
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작성일 24-05-31 08:56
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가장 자연스러운 배경에서 단어를 가르친다. 의사소통을 잘 하기 위해서는 아동이 많은 단어를이해하고 사용해야만 한다. 또한 언제나 가장 자연스럽고 일반적인 용도의 단어를 처음 한다.
예를 들면 “화나다”가 배워야 할 단어면 “나는 화가 났다“라고 말할 때 얼굴에 불쾌한 표정을 지어야 한다. 사람과 물건들을 지칭하는 명사들과 행동을 지칭하는 동사와 같은 단어들을 포함한다. 주어진 상황 하나를 말하는데 가능한 한 다양한 reaction(반응)을 찾아낸다.... , 아동의 언어장애 문제인문사회레포트 ,
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의사소통을 잘 하기 위해서는 아동이 많은 단어를이해하고 사용해야만 한다.
사. 반복이 매우 중요하다.
아. 아동에게 적절하게 reaction(반응)한다.
다.
마. 이미 배운 단어는 그 사물이 있을 때나 경험이 행하여지고 있을 때 말해 지도록 한다.
예를 들면 “빠이빠이”를 하면서 손을 흔든다든가 “주세요”하면서 손을 내미는 것과 같은 것이다.,인문사회,레포트
의사소통을 잘 하기 위해서는 아동이 많은 단어를이해하고 사용해야만 한다. 가능한 한 단어와 그것이 나타내는 것 간에 분명한 관련을 맺도록 한다.
취학 전까지는 아동의 어휘가 지속적으로 더해 져야만 한다.
바. 가정에서 아동의 언어학습이 증진될 수 있는 의미있는 상황들을 이용하려고 노력한다.
예를 들면 “새”라는 단어의 예로서 거위나 펭귄보다는 우리가 쉽게 볼 수 있는 보통의 새들…(drop)
라. 아동은 보고, 듣고, 만지고, 맛보고, 냄새 맡는 것과 같은 다양한 방법으로 경험되었을 때 비로소 하나의 의미있는 소리로서의 단어를 배운다....
다. 아이가 집에서의 일상생활 중에 새 단어를 배우도록 도울 때 다음의 대안들을 이용해 볼 수 있다아
가. 의미가 풍부한 단어를 선정한다.
공을 차는 동안에 “차다”라는 단어를 더 잘 배운다. 아이가 새 단어의 의미를 배우는 것을 돕기 위해서 억양을 바꾸거나 얼굴표정을 다르게 짓기도 한다. 단어를 가르치는데 그림을 사용하는 것 보다 실제의 사물을 사용하는 것이 훨씬 낫다. 아동에게 단어가 각기 다른 여러 구에서 사용되는 것을 듣게 하는 것이 필요하다. 아동이 무엇을 원할 때는 그 단어를 말하려고 애쓰고 더 주의를 집중한다. 취학 전까지는 아동의 어휘가 지속적으로 더해 져야만 한다.설명
아동의 언어장애 문제
취학 전까지는 아동의 어휘가 지속적으로 더해 져야만 한다.
