특수학급의 reality(실태) 와 improvement방향
페이지 정보
작성일 24-08-14 07:19
본문
Download : 특수학급의 실태와 개선방향.hwp
Download : 특수학급의 실태와 개선방향.hwp( 85 )
특수학급의 실태와 개선방향에 대한 글입니다.
ꊞ특수학급 운영 형태
ꋗ전일제 ⇨ 독립된 특수학급에 학생을 입급 배…(省略)
,예체능,레포트
레포트/예체능
순서
특수학급의 reality(실태) 와 improvement방향에 대한 글입니다.특수학급의실태와개선방향 , 특수학급의 실태와 개선방향예체능레포트 ,
특수학급의 reality(실태) 와 improvement방향
ꊝ특수학급 편성 형태
ꋗ학교의 설정이나 학생의 능력에 따라 ⇨ 무학년제 특수학급과, 학년제 특수학급
ꋘ지도 목적과 단계에 따라 ⇨ 취학전 특수학급(유치부), 초등학교 저학년 특수학급(1,2학년), 초등학교 중학년 특수학급(3,4학년), 초등 학교 고학년 특수학급(5,6학년), 중학교 특수학급, 고등학교 특수학급 등으로 편성
ꋙ학급수에 따라 ⇨ 1개의 특수학급을 설치할 경우는 무학년제 복식학급과 동질성 단식학급(혹은 2개 학년 정도의 복식학급)으로 편성 2개의 특수학급을 설치할 경우, 초등학교는 생활연령을 중심으로 한 저·고학년 특수학급, 정신연령을 중심으로 한 저·고학년 특수학급으로 편성, 중학교는 성별(남·여) 특수학급, 정신연령을 중심으로 한 특수학급으로 편성
ꋚ이 외에도 교육가능 학급, 중도지체 학급, 중복장애 학급, 순회교육을 위한 특수학급 등 다양하게 편성 가능
ꋛ지적 장애가 가벼우면 가벼울수록 통합교육의 방향으로 나가도록 편성한다.
특수학급의reality(실태) 와improvement방향
설명
다.
