가상교육 우리에게 어떻게 다가오는가?
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작성일 22-12-01 21:46
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2. 학습자간 또는 교사와 학습자간의 상호작용의 문제
A. 아직까지는 인터넷(Internet)에 실시간의 상호작용을 음성이나 동영상으로 그룹이 하는 것은 대중화가 안되어 있으므로 단지 잘 정리(整理) 되어 있는 노트를 본다는 식인데 과연 효율가 얼마나 될런지는 미지수이다.
현재 가상교육의 문제가되는점 analysis.
여러가지를 돌아 보면서 느낀 문제가되는점 을 analysis해보도록 하자. 가장 잘아는 곳이 한국이므로 지금 우리나라의 형편을 고려해 문제가되는점 을 꼽아 보았다.
5. 컨텐트의 질적 수준
A. 기존의 책의 노트를 올리는 것만으로는 100% WWW을 이용한다고 할 수 없다.
1. 기술적인 인프라스트럭쳐의 부족:
A. 아직도 인터넷(Internet)에 접속이 안되는 곳이 많고 접속가격이 만만치 않다. 또 대부분의 경우는 숙제가 단순하게 나와있는데 미국의 몇몇 school은 학생수의 제한을 두어 시험과 숙제를 철저히 한다는 곳도 있었다.
B. 같은 시간 같은 장소에 있다고 해도 서로에 대상으로하여 잘 모르는데 과연 다른 시간 다른 장소, 다양한 배경이 있는데 어떻게 공동체로 인식을 시킬까?
3. 학습자의 활동 확인 및 관리 문제
A. 학생 수가 항상 정해져 있는 것도 아니고 몇몇을 빼놓고 수에 대한 제한도 없기 때문에 관리하는데 상당히 어려울 것이다.(pc방을 이용한다고 해도 1시간에 1000원-2,500원). 통신이용 8만원 정도.
B.컴퓨터 사양 –인터넷(Internet) pc가 있지만 근래에는 호환성이 떨어진다는 이유로 안쓰고 있고, 그래봤자 100만원이므로 만만한 가격은 아닐것이다.
,경영경제,레포트
1. 주제 : cyber education
2. 서론
3. 본론
4. 문제가되는점 .
Test & Homework
중요한 것의 하나가 test를어떻게 보느냐인데 대부분의 대학은 객관식(客觀式)으로 하게 하거나 (Quiz와 같이) 아니면 리포트로 대체를 하던지 아니면 take-home exam을 많이 쓰는 것 같았다.
4. 교육 효율의 평가 준거 문제.
A. 과연 효율적인지.. 어떻게 하면 다른 방법에 비해 가상교육이 효율적인지 아직도 연구해야 할 것이 많은 것 같다. 새로운 표나 그림, 참고 사이트가 …(생략(省略))
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