교육방법 및 교육공학 (교수설계의 실제-ASSURE모델) (교육방법 및 교육공학 (교수설계의 실제-ASSURE모델))
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작성일 23-02-17 01:27
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-도시의 공기오염문제를 이해하고 그 해결대안을 說明(설명) 할 수 있다
제2절 교수설계 따라 하기
(4) 교수-학습 방법, 매체 및 자료(資料)의 선정
(6) 학습자 참여 유도
-도시의 環境문제에 대해서 글을 쓰고 발표 할 수 있다
- 정의(定義)적 영역
순서
(4) 교수- 학습 방법, 매체, 자료(資料)의 선정 실습하기
목표(goal)와 개인차
제1절 ASSURE모델의 이해 (1) ASSURE모델 모형 (2) 학습자 분석 (3) 목표 진술 (4) 교수-학습 방법, 매체 및 자료의 선정 (5) 매체와 자료의 활용 (6) 학습자 참여 유도 (7) 평가 제2절 교수설계 따라 하기 (1) 학습자 분석 (2) 목표 진술 (3) 교수- 학습방법, 매체, 자료의 선정 (4) 매체와 자료의 활용 (5) 학습자 참여 유도 (6) 평가 제3절 교수설계 스스로 하기 (1) 교수설계 실습을 위한 교육내용 설정 (2) 학습자 분석단계 실습하기 (3) 목표 진술 실습하기 (4) 교수- 학습 방법, 매체, 자료의 선정 실습하기 (5) 매체와 자료의 활용 실습하기 (6) 학습자 참여 유도 (7) 평가 참고 문헌 --- - 효과적인 교수방법의 탐구, 김철주, 1999, 강남대학교 출판부. - 교육방법 및 교육공학, 변영계 외 2인, 2003, 학지사 - 교육방법 및 교육공학, 백영균 외 7인, 2003, 학지사. - 교육방법 및 교육공학, 백영균 외 7인, 2007, 학지사. - 교육학, 조화섭, 2005, 교육마을.
--- - 효과(效果)적인 교수방법의 탐구, 김철주, 1999, 강남대학교 출판부.
- 교육방법 및 교육공학, 백영균 외 7인, 2003, 학지사.
제1절 ASSURE모델의 이해
잘 진술된 목표(goal)의 특징
(2) 학습자 분석
레포트 > 사회과학계열
- 교육방법 및 교육공학, 변영계 외 2인, 2003, 학지사
- 교육방법 및 교육공학, 백영균 외 7인, 2007, 학지사.
참고 문헌
-도시의 수질오염문제를 이해하고 그 해결대안을 說明(설명) 할 수 있다
- 인지적 영역
- 학생이 가급적 많은 data(資料)를 탐색할 수 있도록 도와줌
- 집단을 구성하고 가설 설정
(1) 학습자 분석
-도시의 수질오염문제를 이해하고 그 해결대안을 說明(설명) 할 수 있다
-학습 목표(goal)-
2. 목표(goal) 진술
- 학습자가 탐색 및 탐구활동을 하는데 필요한 data(資料)나 매체를 최대한 지원하여 학습활동 촉진
(3) 교수- 학습방법, 매체, 자료(資料)의 선정
설명
(1) ASSURE모델 모형
- 행동적 용어로 진술
- 집단의 각 구성원이 활발하게 意見(의견)을 낼 수 있도록 지원
제3절 교수설계 스스로 하기
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(4) 매체와 자료(資料)의 활용
교육방법및교육공학 ASSURE모델 ASSURE 교수설계의실제 교육공학
(3) goal(목표) 진술
목표(goal)의 분류
- 수행을 판단 할 준거 지적
(5) 학습자 참여 유도
(2) goal(목표) 진술
(2) 학습자 분석단계 실습하기
- 모든 목표(goal)는 개별 학습자의 능력에 맞아야 함
제1절 ASSURE모델의 이해
(5) 매체와 자료(資料)의 활용 실습하기
- 문제 해결
- 수행이 observe되어야 할 조건을 포함
- 대상을 분명하게 제시
(3) goal(목표) 진술 실습하기
(6) 학습자 참여 유도
(1) 교수설계 실습을 위한 교육내용 설정
도시의 環境문제에 대해서 이해하고 이를 해소하기 위한 대안을 만드는 것
교육방법 및 교육공학 (교수설계의 실제-ASSURE모델) (교육방법 및 교육공학 (교수설계의 실제-ASSURE모델))
- 대인 간 영역
(5) 매체와 자료(資料)의 활용
(6) 평가
- 교육학, 조화섭, 2005, 교육마을.
5. 학습자 참여 유도
(7) 평가
제2절 교수설계 따라하기
2. 목표(goal) 진술
(7) 평가
- data(資料)탐색
- 운동적 기능
다.
