[교육] 인문계 고등학교 수학교육을 위한 웹 활용교육 모델 개발과 그 활용
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작성일 24-05-17 04:26
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즉 온-라인 하이퍼미디어(on-line hypermedia)와 CAI를 결합한 교육인 WBI(Web Based Instruction: 웹 활용 교육)수업의 가능성이 나타나게 되었다. 그러나 아직은 그 가능성만 제시하는 理論적 연구가 있을 뿐 수업현장에서 실제적으로 활용할 수 있는 온-라인 CAI코스웨어를 제시하지 못하고 있따 지금까지 개발된 CAIprogram들은 독립된 하나의 컴퓨터에 내장된 멀티미…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
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설명
다.순서
국문요지 ·····························ⅷ, , Ⅰ. 서론 ······························1 , 1. 연구의 필요성 및 목적 ·····················1, 2. 연구내용 및 방법························3, 3. 연구의 기대 효과························4, , Ⅱ. WBI의 특성 ··························5, 1. WBI의 정의 ··························5, 2. WBI의 교육적 기능·······················7, , Ⅲ. WBI의 설계방안과 평가기준··················12 , 1. WBI설계를 위한 일반적 교수설계 원리 ·············12, 2. WBI설계를 위한 기술적 측면의 설계원리 ············18, 3. WBI의 모델··························26, 4. WBI개발 절차모형·······················30, 5. WBI의 평가를 위한 평가기준··················37, , Ⅳ. WBI자료의 학교적용······················38, 1. 수학과 홈페이지 개발 모형···················38, 2. 학교의 적용··························43, 3. 학교적용 결과·························44, , Ⅴ. 결론 및 제언··························50, , 참고문헌 ·····························54, , Abstract ·····························56, , 부록 ·······························57 , <부록1>MALSM WBI평가표····················57, <부록2>수학과 WBI수업 설문내용 ·················62, , FileSize : 499K , [교육] 인문계 고등학교 수학교육을 위한 웹 활용교육 모델 개발과 그 활용사범교육레포트 , 인문계 수학교육 웹활용교육 인터넷교육
[교육] 인문계 고등학교 수학교육을 위한 웹 활용교육 모델 개발과 그 활용
국문요지 ·····························ⅷ, , Ⅰ. 서론 ······························1 , 1. 연구의 necessity need 및 목적 ·····················1, 2. 연구내용 및 방법························3, 3. 연구의 기대 효율························4, , Ⅱ. WBI의 characteristic(특성) ··························5, 1. WBI의 정의(定義) ··························5, 2. WBI의 교육적 기능·······················7, , Ⅲ. WBI의 설계plan과 평가기준··················12 , 1. WBI설계를 위한 일반적 교수설계 원리 ·············12, 2. WBI설계를 위한 기술적 측면의 설계원리 ············18, 3. WBI의 모델··························26, 4. WBI개발 절차모형·······················30, 5. WBI의 평가를 위한 평가기준··················37, , Ⅳ. WBI자료(data)의 학교적용······················38, 1. 수학과 홈페이지 개발 모형···················38, 2. 학교의 적용··························43, 3. 학교적용 결과·························44, , Ⅴ. 結論(결론) 및 제언··························50, , Reference List ·····························54, , Abstract ·····························56, , 부록 ·······························57 , <부록1>MALSM WBI평가표····················57, <부록2>수학과 WBI수업 설문내용 ·················62, , 파일크기 : 499K
인터넷(Internet) 등 컴퓨터 통신망을 통하여 세계가 하나로 묶이고, 우리의 교육, 생활, 文化, 사회, 경제 등 모든 분야에 걸쳐 인터넷(Internet)의 影響(영향)이 큰 역할을 하고 있으며, 그에 대한 인터넷(Internet)의 활용 범위는 사회 전분야로 확산되고 있따 인터넷(Internet)에 연결된 컴퓨터는 전세계에 산재한 생생한 각종 화상, 사진, 그림, 문자 등으로 된 시청각정보를 학습의 현장으로 바로 불러올 수 있게 되었고, 이를 CAI(Computer Assisted Instruction)와 연결할 경우 학습자는 교사의 도움 없이도 세계의 정보망을 통해 새로운 지식을 습득하고 문제해결에 필요한 정보를 찾는 것이 가능하게 되었다.
