2010년도 및 2005년도 5급 행정직 공채시험 문제 및 답안(행동주의 및 강화계획, 스키너의 강화와 벌)
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작성일 23-04-30 20:02
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교실에는 다양한 수준을 가진 학습자가 존재한다.
[모범답안]
학생 수가 80명인 초등학교 6학년 A학급에는 선행학습을 많이 한 학생들과 학습결손이 누적된 학생들이 혼재되어 있어서 수업분위기가 매우 산만하다. 만약 당신이 그 학급을 지도하는 교사라면 어떤 종류의 강화계획을 사용할 것인지 구체적으로 설명(explanation)하시오.
설명
[문제]
2010년도 및 2005년도 5급 행정직 공채시험 문제 및 답안(행동주의 및 강화계획, 스키너의 강화와 벌)
다. 능력수준이 높은 학생도 있고 낮은 학생도 있으며, 학습 동기가 높은 학생도 있고 낮은 학생도 있다.
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스키너, 행동주의, 반듀라의 관찰학습, 학습동기, 강화계획, 계속적 강화, 간헐적 강화, 두발규정, 처벌, 행동제약 기법
이 글은 행동주의 관점에서의 강화계획과 또한 행동주의의 대표적인 학자인 스키너의 강화와 벌에 관한 2005학년도 및 2010학년도 5급 교육행정직 공채시험 문제입니다. 교사는 이들의 능력과 관심 및 흥미 등을 고려하여 최적의 학습 계획을 세우고 적합한 강화계획을 세움으로써 학생들을 지도하여야 한다.
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이 글은 행동주의 관점에서의 강화계획과 또한 행동주의의 대표적인 학자인 스키너의 강화와 벌에 관한 2005학년도 및 2010학년도 5급 교육행정직 공채시험 문제입니다.
