[교육] 건국대학교 학생의 학벌주의에 대한 이중적 입장
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작성일 23-05-13 16:32
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또한 동시에 지방대 학생들에게 암묵적인 멸시를 주는 것은 바로 우리 자신이 아닐까, 때로는 학벌주의의 피해자가 되면서 이에 대한 해결책을 찾기보다는 반대로 가해자가 되어버리는 학벌에 대한 이중적 인식에 대해 조금 더 자세히 알아보고자 한다.
Ⅰ. 서론 2
Ⅲ-2. 조사 결과 4
Ⅱ-1. 학벌이 생겨난 배경/근원, 형성과 발달 2
Ⅲ-1. 가정 4
Ⅰ-1. 문제의식 2
Ⅱ-2. 오늘날 사람들이 인식하는 학벌의 파장 3
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순서
건국대학교 학생의 학벌주의에 대한 이중적 입장
설명
레포트 > 사회과학계열
Ⅰ-1. 문제의식
건국대학교 학생의 학벌주의에 대한 이중적 입장
Ⅳ. 결론 7
Ⅲ. 건대 학생들의 학벌에 대한 의식구조 조사 4
Ⅱ. 학벌에 대한 이론(理論)적 배경 2
`서울대의 나라`라는 책에서 강준만교수는 서울대출신의 인사들이 사회 각 분야의 요직을 독점하고 있는 현실을 비판하였다. 건국대학교의 재학생 66명을 상대로 설문조사를 실시하였으며 남녀 구분 없이 8 가지 항목의 설문조사를 통하여 건국대학교 재학생들의 학벌에 대한 의식 조사를 실시 하였다. 막연히 명문대 학생이라면 부러움과 동경의 눈빛을 보내면서도 취업과정에서 학벌로 인하여 느끼는 상대적 박탈감으로 이러한 사회 구조적인 학벌주의의 문제에 대하여 저마다 불만을 토로한다.
목 차
Ⅰ-2. 연구방법 및 범위 2
Ⅴ. 출처 8
논문을 구성하는데 있어서 보다 구체적이고 현실적으로 가능한 조사범위를 선정하고자 노력하였다. . 좀 더 뛰어난 사람에게 중요한 일을 맡기는 것은 여러모로 합리적인 일이기도 한 것이다. 그리고 이를 가능하게 하는 동력으로 사회 전반에 퍼져있는 학벌주의와 엘리트주의를 꼽았다. 그러나 문제는 엘리트의 기준이 `서울대`로 대표되는 학벌과 학력에 많은 부분을 기대고 있다는 데 있다아 얼마 전 세상을 떠들썩하게 만들었던 신정아 학력 위조 사건도 한국 사회의 엘리트란 출신 학교에 달렸음을 드러낸 적나라한 사건이라고 볼 수 있다아
Ⅰ. 서론
Ⅰ-2. 연구방법 및 범위
[교육] 건국대학교 학생의 학벌주의에 대한 이중적 입장
설문을 실시한 표본 집단으로 건국대학생들을 선정한 이유는 우리가 갖고 있는 학벌에 대
다. 사실, 엘리트들이 사회의 요직을 차지하는 것은 단순히 한국만의 상황은 아닐것이다.
학벌
하지만 이러한 현실에서 학벌주의도 결국은 개인의식 속에서 출발하지 않는가라는 의문이 들었다.
