[교수theory ] 교욱방법 및 교육工學 / 제1장 교수theory 의 槪念체계1. 교수 theory
페이지 정보
작성일 23-05-27 09:08
본문
Download : [교수이론] 교욱방법 및 교육공학.hwp
학습심리학자와 교사와의 차이 학습심리학자 - 학습 이론(理論)가.학습에 관한 포괄적 기초이론(理論) 수립. → 여러 곳에 적용 가능한 단일 이론(理論) 추구.experiment(실험)실 상황 강조 - 응용에 무관심. 교사 - 교육의 실재 개선에 관심. (교실 상황 강조.)최적의 학습이 이루어지...
제1장 교수theory 의 槪念체계1. 교수 theory 발달 배경1) 학습theory 의 한계성...
설명
레포트 > 공학,기술계열
다. ① 60년대 이전 - 학습에 관심. 학생의 학습에 관한 체계만 이해한다면 교수 방법은 자연히 나온다는 낙관론. ② 60년대 이후 - 학습이론(理論) 이해가 교수 활동을 보장하지 못한다는 이론(理論) 이해.‘교육과정개혁운동’ 발발 - 진보주의의 부정.경험중심교육과정 반대.브루너 『교육의 과정』 - 학문중심교육과정으로의 이행.2) 학습이론(理論)과 교수이론(理論)의 차별성. 가. 최초의 학습이론(理論) 동물학습 - 파블로프의 ‘개’ 조건반사 experiment(실험).쏜다이크의 ‘고양이’ 시행착오 experiment(실험).스키너의 ‘흰쥐’ 강화이론(理論), 작동적 조건 형성 이론(理論). experiment(실험)실(인간) 학습 - 무의미 철자 학습. → 인간과 동물은 같은 연속선상에 있다는 전제에서 experiment(실험). ⇒ 그 결과를 인간학습(학교학습)에 적용. 인본주의자, 기독교론자의 반대. 나. 학교 학습과의 차이1. 학습자 - 특수한 성격을 가진 학습자가 아닌 일반적 characteristic(특성)을 지닌 학습자.(개인차가 심함.)2. 과거 경험에 대한 대처방식 - 과거의 경험과 단절되거나 최소화 시키지 않고 과거의 경험을 적극적으로 활용.3. 학습과제(problem) - 단순, 단기 과제(problem)가 아닌 복합적, 장기적 과제(problem).4. 학습자의 수 - 단일개체가 아닌 다수 개체를 대상으로 이루어지며 협동성을 강조. ⇒ 학교 학습을 위해서는 별도의 이론(理論)이 필요하다는 주장이 나옴. ※ 교사에겐 학습이론(理論)과 교수이론(理論)이 함께 필요.다.순서
![[교수이론] 교욱방법 및 교육공학-6038_01.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/200808/%5B%EA%B5%90%EC%88%98%EC%9D%B4%EB%A1%A0%5D%20%EA%B5%90%EC%9A%B1%EB%B0%A9%EB%B2%95%20%EB%B0%8F%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%B5%ED%95%99-6038_01.gif)
![[교수이론] 교욱방법 및 교육공학-6038_02_.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/200808/%5B%EA%B5%90%EC%88%98%EC%9D%B4%EB%A1%A0%5D%20%EA%B5%90%EC%9A%B1%EB%B0%A9%EB%B2%95%20%EB%B0%8F%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%B5%ED%95%99-6038_02_.gif)
![[교수이론] 교욱방법 및 교육공학-6038_03_.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/200808/%5B%EA%B5%90%EC%88%98%EC%9D%B4%EB%A1%A0%5D%20%EA%B5%90%EC%9A%B1%EB%B0%A9%EB%B2%95%20%EB%B0%8F%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%B5%ED%95%99-6038_03_.gif)
![[교수이론] 교욱방법 및 교육공학-6038_04_.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/200808/%5B%EA%B5%90%EC%88%98%EC%9D%B4%EB%A1%A0%5D%20%EA%B5%90%EC%9A%B1%EB%B0%A9%EB%B2%95%20%EB%B0%8F%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%B5%ED%95%99-6038_04_.gif)
![[교수이론] 교욱방법 및 교육공학-6038_05_.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/200808/%5B%EA%B5%90%EC%88%98%EC%9D%B4%EB%A1%A0%5D%20%EA%B5%90%EC%9A%B1%EB%B0%A9%EB%B2%95%20%EB%B0%8F%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%B5%ED%95%99-6038_05_.gif)
[교수theory ] 교욱방법 및 교육工學 / 제1장 교수theory 의 槪念체계1. 교수 theory
제1장 교수이론의 개념체계1. 교수 이론 발달 배경1) 학습이론의 한계성...
Download : [교수이론] 교욱방법 및 교육공학.hwp( 98 )
교수이론 교욱방법 및 교육공학 제1장 교수이론의 개념체계1. 교수 이론
제1장 교수이론(理論)의 정이 체계1. 교수 이론(理論) 발달 배경1) 학습이론(理論)의 한계성(무용론의 대두) - 학교 학습은 이해에 기존 학설은 도움이 되지 않는다.
