사회과교육과 웹기반 교육, 그리고 현장 적용 방안에 관한 연구
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작성일 23-06-28 04:23
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다라서 자신의 학습 속도를 조절할 수 있으며, 웹이 지니고 있는 방대한 정보의 바다 속에서 자신의 수준에 맞은 data(자료)를 선택하여 학습에 활용할 수 있따
둘째, 웹을 통하여 전달되는 정보들의 역동성과 상호작용성을 들 수 있따 즉, 서적을 통해서는 불가능했던 동영상, 음성data(자료)들을 전달할 수 있으며, 일반 비디오 테이프를 통한 data(자료)보다 훨씬 더 상호작용성이 강하며, CD-ROM과 달리 전세계인들을 즉성에서 연결시킬 수 있다는 점이다. 특히, 어떠한 하나의 쟁점을 가지고 논쟁을 벌이는 쟁점 중심 사회과에서 그 효용성이 매우 크다고 본다.
셋째, 웹 자체가 하…(To be continued )
다. 또한 정보를 토대로 학습자간의 또는 학습자와 시스템간의 자유로운 의사소통을 가능하게 하여 협동학습, 주제토론학습 등의 다양한 학습이 가능하다.
첫째, 자신의 능력에 맞은 학습 속도를 유지할 수 있으며 정보의 수준에 따라 data(자료)를 선택할 수 있따 컴퓨터를 기반으로 하는 학습(CBE)는 컴퓨터와 학습자의 1대1 접촉을 통해 개별화 학습이 가능하다.
4. 쟁점 중심 사회과에서 웹의 효용성
웹을 이용해서 쟁점 중심 학습 활동을 해나갈 때, 다른 매체에 비해 다음과 같은 여러 측면에서 유용하다.레포트/인문사회
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