정보의 조직과 활용 국어교육안
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작성일 23-07-27 06:17
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따라서 신문, 광고, 인터넷(Internet) 등의 다양한 매체를 예로 하여 매체의 속성 과 매체 언어의 특징을 살펴보고 아울러 정보를 재조직하며 듣고 읽는 방법을 알고 그러한 태도를 기를 수 있도록 하였다.허생전개인발표 , 정보의 조직과 활용 국어교육안인문사회레포트 ,
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다.
2. 소단원 개관
(1) 다매체 시대의 언어 활동
소단원 (1)에서는 다양화되고 복잡해진 언어 環境에 適應하기 위해서는 다양한 매체 언어의 속성 과 그 언어를 이해할 필요성(必要性)이 있음을 강조하고 있따 신문 읽기, 텔레비전 광고 보기, 인터넷(Internet) 읽기의 사례(instance)를 통해 각 매체의 속성 과 정보 전달 방식을 이해할 수 있도록 하였다.
순서
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정보의 조직과 활용 단원에 대한 국어교육지도안을 작성하였습니다.
정보의 조직과 활용 국어교육안
Ⅰ. 단원 개관
1. 대단원 개관
이 단원은 다양한 매체 언어의 속성 을 이해하고, 매체가 전달하는 정보와 문학 작품 속에 반영된 사회 ·文化(문화)적 상황을 이해하여, 학습자들로 하여금 정보를 재조직하여 듣고 읽을 수 있는 능력을 신장할 수 있도록 구성되었다. 또한 이러한 이해를 바탕으로 정보를 재조직하고 이를 활용하는 활동을 배치하여, 활동을 수행하는…(To be continued )
레포트/인문사회
설명
허생전개인발표
정보의 조직과 활용 단원에 대한 국어교육지도안을 작성하였습니다. 또한 문학 작품 속에 반영되어 있는 사회·文化(문화)적 상황을 이해하고, 사회·文化(문화)적 상황을 고려하여 문학 작품의 의미를 능동적으로 이해하는 능력을 기를 수 있도록 하였다.
