우리나라 특수아동 조기교육의 reality(실태) 및 결점분석과 대안
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작성일 24-06-01 05:48
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3. 우리나라 특수아동 조기교육의 problem(문제점)에 대한 대안
1) 유치원 특수학급 등의 유아특수교육기관 설립을 통한 특수교육 대상 유아의 무상교육 기회 확대
2) 공·사립일반유치원에 배치되는 특수교육대상자 무상교육 지원 확대 및 통합교육의 효율화를 위한 지원 강화
3) 특수교육기관의 유아특수교육 내실화를 통한 장애유아 공교육 확대
4) 유아특수교육기관의 종일반 운영 확…(skip)
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3) 기관 운영계획 수립에 있어서 학부모와 외부전문가의 참여비율이 낮다.
6) 장애 영·유아의 교육을 위한 양적인 부족으로 인해, 초등학교와의 연계성이 부족하다.우리나라특수아동조기교육의실태및문제점분석과대안 , 우리나라 특수아동 조기교육의 실태 및 문제점분석과 대안인문사회레포트 ,
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다.
4) 장애 영·유아 담당교사 중심의 진단 및 평가가 이루어지고 있다
5) 장애 영·유아의 교육기관이 다른 학교 급에 비해 수적으로 많이 부족하다.
7) 효율적인 부모교육이 실시되지 못하고 있다
8) 장애 영·유아 특수교육 관련기관의 시설 및 설비상황은 매우 열악한 형편이다.
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2. 우리나라 특수아동 조기교육의 problem(문제점)
1) 장애 영·유아 특수교육 관련기관에서의 교육은 대도시를 중심으로 교육이 이루어지고 있다
2) 장애 영·유아 특수교육 관련기관의 직원구성에서 특수교육 전공자의 구성비율이 낮다.
