교육과定義(정이) 이해,교육과정 관념모형,잠재적 교육과정
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작성일 23-10-17 00:58
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_SLIDE_1_
교육과定義(정의) 이해
_SLIDE_2_
1. 교육과定義(정의) 定義(정의)
좁게!
-` 교육기관에서 제공하는 코스
넓게!
-` 학습지도 계획, 학생들의 학교생활 경험
_SLIDE_3_
1. 교육과定義(정의) 定義(정의)
무엇을 가르칠 것인가
어떻게 가르칠 것인가
왜 가르쳐야 하는가
_SLIDE_4_
2. 교육과定義(정의) 관점
_SLIDE_5_
2. 교육과定義(정의) 관점
보수적
진보적
현상을 유지하려는 세력
학교 교육과정을 통해 정규 교과
를 엄격하게 가르치기를 원함
과거의 교과내용이나 교수 방법을
유지
학교가 變化되기를 원하는 세력
개인 우선
사회 우선
개인의 발달, 가능성을 개발하는 도구
개별학습자가 교육과정과 학습지도 설계의 중심
학교 교육과정을 사회개혁의 도구로 이용
_SLIDE_6_
2. 교육과定義(정의) 관점
밀러와 셀러(J.P. Miller & W. Seller, 1990)의 세가지 관점
교육과정
학생
교육과정
학생
학생
교육과정
전달입장
교섭입장
변형입장
_SLIDE_7_
2. 교육과定義(정의) 관점
파이너(W. F. Pinar) 연구방법론
전통주의
槪念-경험주의
재槪念주의
과학적 경영원칙을
교육에 적용
] 효율성 강조
…(생략(省略))
레포트/사범교육
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교육과定義(정이) 이해,교육과정 관념모형,잠재적 교육과정
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