특수아의 통합교육
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작성일 23-12-05 09:23
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레포트 쓰실때나 시험에 대비하실때 아무쪼록 활용이 되시길 바라며, 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요.특수아의통합교육 , 특수아의 통합교육인문사회레포트 ,
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Ⅱ. 통합교육을 위한 교수방법과 교사의 역할
1. 교수방법
1) 교사 주도적 방법
교사 주도적인 방법으로는 project분석과 모델링을 들 수 있따 project분석은 주어진 project를 하기 위해 우선 갖추어야 할 선행기술들은 어떤 것들인지 분석하고, 해당project를 구성하고 있는 각각의 하위 단계들을 분석하는 것이다. 또한 물리적으로 일반학생들과 같은 공간에 통합되어 있다는 것이 학교사회로의 장애학생의 통합이 잘 이루어지는 것을 보장하는 것은 아니기 때문에 중도 정신지체학생들의 성공적인 통합을 위해서는 여러 가지를 고려해야 한다. 우선 중도 정신지체학생이 통합도는 학교는 생활연령이 같은 또래들이 다니는 지history(역사) 회의 학교여야 한다는 점이다. 레포트(report) 쓰실때나 시험에 대비하실때 아무쪼록 활용이 되시길 바라며, 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요.
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통합교육을 위한 교수방법과 교사의 역할을 살펴보고, 한국 특수교육의 과제로서 특수교육의 방향설정, 특수교육 대상자의 실태파악, 특수교육 기회확대 등 여러 과제를 정리했습니다. 학교는 생활연령이 한 학교에만 너무 많이 통합되어서도 안 된다된다. 가능한 한 일반학생들과 같은 교육environment을 마련하고 일반인과 장애의 비율도 전체사회와 비슷한 수준을 넘지 않도록 해야 한다는 것이다.특수아의 통합교육
레포트/인문사회
설명
중도 정신지체학생들이 일반학교에 다니는 것은 쉬운 일이 아니다. 그리고 교사가 직접 기록한…(투비컨티뉴드 )
특수아의통합교육
통합교육을 위한 교수방법과 교사의 역할을 살펴보고, 한국 특수교육의 課題로서 특수교육의 방향설정, 특수교육 대상자의 reality(실태) 파악, 특수교육 기회확대 등 여러 課題를 요약했습니다. project분석을 하기 위해서는 교사는 우선 누군가가 그 project를 하는 것을 observation한 후 각 단계를 기록하도록 한다.
