효율적인 일본어 교수방법에 관한 짧은 리포트
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작성일 24-01-06 14:15
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이러한 의문의 반복 속에서 하나의 부족한 대안을 떠올릴 수 있었다.
순서
다. 앞서 밝힌 바와 같이 제 7차 교육과정에서는 교사로 하여금 문법적인 설명(explanation)을 자제하도록 있으나, 동사의 문법적인 설명(explanation)은 간과할 수 없는 부분이라고 생각된다 (교육과정이 drawback(걸점)을 논하려 하고자 함이 아니라, 동사의 문법교육에 있어서 效果(효과)적…(drop)
레포트/사범교육
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효율적인 일본어 교수방법에 관한 짧은 리포트
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설명
효율적인 일본어 교수방법에 대하여 본인의 견해를 정리하였습니다.
제 7차 日本 어 교육과정이 주요 관건은 日本 어의 유창성에 있다고 본다. 즉 정확성이 요구되는 문법위주의 교육보다는 文化면이나, 의사소통기능이 강조되는 즉, 유창성에 그 학습의 목표(goal)를 두고 있는 것이다. 日本 어의 동사에 관한 학습은 현재 고등학교 日本 어Ⅰ 교과서의 경우 12종 대부분의 교과서 04과(보통 개학한 후 12주 정도)에 수록되어 있으며, 그 첫 단계가 동사의 분류와 「～ます」형 만들기이다. 日本 어의 쉬운 문법사항 중에서 가장 까다로운 부분이기도 하며, 초급의 학습자가 중도에 포기하기 처음 하는 부분도 동사가 나오면서부터 이다.효과적인일본어교수방법2 , 효율적인 일본어 교수방법에 관한 짧은 레포트사범교육레포트 ,
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효율적인 일본어 교수방법에 대하여 본인의 견해를 정리(整理) 하였습니다. 그러나, 정확성이 바탕이 되어 있지 않은 상황에서 과연 유창한 日本 어를 구사할 수 있을까 하는 의문이 든다.
日本 어에 있어서는 다른 언어와 마찬가지로 동사에 관한 문법적 지식이 매우 중요하다.
