[사회복지] 학교사회복지의 theory(이론)과 실제
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작성일 24-01-26 11:08
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* 학교는 국가로부터 앞서 說明(설명) 한 임무를 위탁 받아 수행하는 사회체계이고, 교육의 목표(目標)달성을 위해 교사가 학생에게 교육활동을 수행하는 장소이다.
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학교사회복지의 theory 과 실제
1.학교교육과 복지
1) 학교교육의 목적
헌법 제 31조 : 모든 국민이 자기의 능력에 맞고 균등하게 교육을 받을 권리와의무가 있음을 법에 명시 하고 있다* 학교교육은 민주시 민 으로서 역할을 수행하는데 필요한 지식과 기술을 가르치는 것에 한정하지 않고 개개인의 잠재력을 최대한 계발하며, 책임 있고 성숙한 인간으로서 사회에 기여 할 수 있도록 마련해 주는 것이 국가의 역할이다.
① 주된 실천의 장소가 학교라는 점.
② 사회복지 전문가가 학교에 개입하여 학교 교육의 본질적 목적을 달성하도록 도 와 주는 것을 목적으로 하는 점.
③ 사회복지실천의 주요기능인 심리, 사회적 문제 예방, 해결을 위한 활동을 수행 하는 점.
④ environment과 상호작용 속의 인간에 초점을 맞추는 사회복지실천의 기본적인 관점을 적용하여 학생 개인뿐만 아니라 학교, 가족, 지歷史(역사)회라는 environment
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다.
□ 학교교육의 목표(目標)
* 내용적인 목표(目標) : 어떤 내용을 교육 하느냐에 따라 학업적인 목표(目標)와 직업적인
목표(目標)로 나눌 수 있다
* 과정적인 목표(目標) : 인간의 사회화 과정에서 필요한 것들을 교육하는 것을 뜻하며 개인적인 목표(目標)…(생략(省略))
