[사회과학] 진보주의와 교육
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작성일 24-04-19 00:01
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진보주의와 교육
Ⅰ. 관념적 정이
1) 진보주의의 관념
- 사전적 의미 : 사회의 모순을 변혁하려는 전진적 사상 프로그레시비즘(progressivisim) (『국어대사전』이희승 저)- 전통적 교육에 대해 반기를 들고 프래그머티즘1)을 철학적 기초로 하는 교육개혁운동
- 민주주의적 교육이념, 아동의 창의적 활동 및 흥미, 경험의 중시, 생활 안에서의 교육, 학교와 사회의 밀접한 연관성을 강조
- 실용주의, 도구주의, test(실험) 주의, 기능주의 (브리태니커사전 20)
2) 진보주의 교육의 관념
- 사전적 의미 : 미국에서 신교육의 의미로 쓰이는 말. 1919년 진보주의 교육협회2)가 설립되어 교육개혁 운동이 스타트되었을 때 부터 쓰이게 됨.(『국어대사전』이희승 저)Ⅱ. 진보주의의 철학적, history적 배경
- 20세기로 접어들면서, 전통적인 교육의 지나친 형식주의에 대해 반발하기 스타트…(省略)Ⅲ. 진보주의의 원리
4. 아동의 발달이란 학교 성적뿐만이 아니라 육체적, 지적, 도덕적, 사회적 발달을 내포하며 이를 과학적으로 연구하고 기록하여 지도의 중점을 인간 전체적 발달에 둘것.
5. 아동의 육체적 발달의 effect이 미치는 모든 조건에 유의하여 교육의 제 1목표(目標)로 정할 것
6. 학교는 가정과 협력하여 아동생활의 여러 가지 요구에 만족하도록 노력할 것
7. 진보적 학교는 새 교육의 test(실험) 소연구를 증진시켜 새교육 운동에 노력할 것
1) 듀이
① 생활 자체가 교육의 근본경험을 갖추어야 한다.
③ 학습의 검증은 사려 있는 행위로써 새로운 사회상황에 대응할 수 있는 개인의 능력을 가지고 행함.
④ 학교교육은 사회의 진보에 유익한 effect을 미친다는 가설에 입각하여 운영(죤 듀이의 교육사상/김용락 역/1986)
2) 킬패트릭
3) 파커
② 교육과정은 일상 생활의 실제적, 도덕적, 미적, 지적인 모든 방면을 포함
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