교수, 수업, 학습, 교육의 관계
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작성일 22-10-24 10:40
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먼저, 이들 네 단어의 관계를 알아보기 위해서는 이들의 용어에 대한 정의(定義)가 우선 이라 생각되며 우선 이들의 개념(槪念)을 하나하나 정리(整理) 해 보고 이들 네 단어의 관계를 살펴보도록 하겠다. 왜냐하면 교육은 인간행동이 자연적으로 變化해 가는 것에 관심이 있는 것이 아니라, 그것을 의도적으로 變化시키는 데에 관심이 있기 때문일것이다 이것이 교육을 인간행동 특성(特性)의 계획적인 變化라고 정이하는 이유이다. 이러한 입장에 속하는 학자들에 의하면 `교육은 인간행동 특성(特性)을 계획적으로 變化시키는 과정`이라고 정이한다.
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교육공학을 공부하면서 교육, 교수, 학습, 수업이란 개념에 대해 확실히 정리하고 관계를 알아보는 것은 교육공학을 공부하는 학생으로서, 나아가 교육에의 당찬 포부를 가진 예비교사로서의 필수적인 과정이라 생각된다.
2. 교수의 정이
1) 사전적 어원적 정이
사전에는 ‘교수’의 정이 을「교사가 학습자에게 지식이나 기술을 전달하고, 제능력(諸能力)이나 가치관을 형성시키는 교육활동」이라 정이하고 있따
敎授(교수)란 단어도 앞서와 같이 어원적으로 보면 동양에서 ‘敎’자는…(省略)
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교육공학을 공부하면서 교육, 교수, 학습, 수업이란 개념(槪念)에 대해 확실히 정리(整理) 하고 관계를 알아보는 것은 교육공학을 공부하는 학생으로서, 나아가 교육에의 당찬 포부를 가진 예비교사로서의 필수적인 과정이라 생각된다.
교수, 수업, 학습, 교육의 관계
다. 교육을 조작적으로 정이해 보면 인간행동을 계획적으로 變化시키는 활동이라고 할 수 있는데 이런 입장이 일반적으로 교육의 정이 으로 널리 사용된다 이 관점에서는 교육을 인간의 성장·발달·조성 등 變化의 길이 개인에게 선천적으로 결정되어 있지 않다고 전제한다. 먼저, 이들 네 단어의 관계를 알아보기 위해서는 이들의 용어에 대한 정의가 우선 이라 생각되며 우선 이들의 개념을 하나하나 정리해 보고 이들 네 단어의 관계를 살펴보도록 하겠다. , 교수, 수업, 학습, 교육의 관계사범교육레포트 ,
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설명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 정이
1) 교육의 사전적 어원적 의미
2) 현상적 관점에 따른 정이
2. 교수의 정이
1) 사전적 어원적 정이
2) 관계적 행위로서의 의미
3) 의도적 활동으로서의 의미
4) 교육적 활동으로서의 의미
3. 학습의 정이
1) 다양한 학설에서 살펴본 학습의 정이
4. 수업의 정이
1) 수업의 사전적 정이
2) 집단조직관계의 變化속에서 살펴본 수업의 정이
3) 종합적 성질을 통해본 수업의 정이
5. 교육, 교수, 학습, 수업 네 정이 간의 관계
1) 교수와 학습의 관계
2) 수업과 학습의 관계
3) 교육, 교수, 학습, 수업의 관계
Ⅲ. 맺음말
조작적 정이란 교육을 기술적 또는 조작적 견지에서 정이하는 것을 말한다.
이상에서 살펴본 바와 같이 역사(歷史)적인 맥락이나 상황 또는 여건에 따라 교육이라는 의미는 여러 가지로 규정되거나 해석되고 있따 그런데 교육이라는 의미를 가장 보편적이고 종합적인 시각에서 규정하면 ‘인간형성의 계속적인 과정’이라고 할 수 있겠다.
