[유아교육] 유아사회교육 중간과제課題물 B형(자아개념(槪念))
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작성일 23-02-16 08:57
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순서
⑴ 생물사회학적 이론(理論)
2) 성유형화의 이론(理論)
1) 성concept(개념)의 발달
다. ⑵ 사회적 요인
5) 성역할발달의 영향 요인
I. 자아concept(개념)
4) 성역할과 고정관념
설명
⑵ 학교에서의 성역할 사회화
⑵ 비학업적 자아concept(개념)
⑴ 가정에서의 성역할 사회화
1) 자아concept(개념)의 定義(정의)
⑵ 성역할 고정관념
⑴ 생물학적 요인
⑸ 성도식이론(理論)
⑷ 양성성
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⑶ 성차의 발달
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⑴ 성역할 발달
⑶ 대중매체 속에서의 성역할 사회화
⑷ 인지발달이론(理論)
1) 자아concept(개념)의 定義(정의)
자아개념과 성역할 발달에 대해 설명하시오
유아교육 2학년 자아개념(槪念)과 성역할 발달에 대해 설명(explanation)하시오 총9페이지 / 참고자료(data)2개
[목차]
2) 자아concept(개념)의 형성과 발달
Purkey(1970)는 자아concept(개념)을 한 개인이 자기 자신에 관련되어 가지고 있는 신념, 태도, 견해들의 총체로서 누적의 형태로 이루어진 복합적인 제 신념 체계라고 定義(정의)하고 자아를 역동적이고 학습된 것이라고 설명(說明)하였는데,
유아교육 2학년 자아개념과 성역할 발달에 대해 설명하시오 총9페이지 / 참고자료2개
⑵ 정신分析 이론(理論)
II. 성역할발달
[유아교육] 유아사회교육 중간과제課題물 B형(자아개념(槪念))
⑴ 학업적 자아concept(개념)
⑶ 사회학습이론(理論)
[요약내용]
3) 성역할의 사회화
Rogers(1951)는 자아와 자아concept(개념) 또는 자아구조를 동일한 concept(개념)으로 사용했는데 ‘자아concept(개념)이란 감지되어질 수 있는 자기에 관한 지각의 조직된 형태로서 간주될 수 있으며 그것은 자기의 특징, 능력에 대한 지각, 타인 또는 環境(환경)과 관계지은 자아의 지각이나 의미, 대상과 경험에 연합된 것으로 지각된 가치의 태도 그리고 긍정적 혹은 부정적 가치를 지닌 것으로 지각된 목표와 이상 등의 요소로서 형성된 것’이라고 하였다. 이것은 자기가 느껴서 할 수 있는 자기에 관계되는 모든 지각의 조직체를 의미하는 것으로 결국 자아라는 것과 같은 뜻으로 사용하고 있다.
