[아동학] 아동발달단계
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작성일 23-07-25 09:28
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따라서 그림자 등의 사물의 본질적 property(특성)이 아닌 것들에는 관심이 없다.
1. 난화기 (2-4세), 2. 전도식기 (4-7세) , 3. 도식기 (7-9세), 4. 또래집단기 (9-11세), 5. 의사실기 (11-13세), , filesize : 31K
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다. 투시도법의 원극법이나 거리감 등의 표현은 없으나, 앞과 뒤의 있는 물건을 겹치기로 표현하는 법이 가능해지고 槪念색들은 보다 더 구체적이고 사실적인 색으로 변해간다. 사물들의 병렬식 관계는 앞뒤의 겹치기 표현으로 나타난다.[아동학] 아동발달단계
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레포트/사범교육
1. 난화기 (2-4세), 2. 전도식기 (4-7세) , 3. 도식기 (7-9세), 4. 또래집단기 (9-11세), 5. 의사실기 (11-13세), , FileSize : 31K , [아동학] 아동발달단계사범교육레포트 , 빅터로웬필드 로웬필드 빅토르 아동발달단계론
5. 의사실기 (11-13세) 사실적으로 표현하려고 애쓰며 시각형과 비시각형 경향이나타난다. 아직도 관념적인 사고들로서 구성되어 있으나 현실을 observation함으로써 관념들이 벗겨지는 과도기에 있따 이 시기에는 관념적 사고의 발달로 상상력이 급속도로 증가되며, 상상적인 표현도 좋아한다. 배경과 원근감, 비례 등을 표현한다. 사물들의 표현은 평면적이다. 겹치기 표현이 나타난다.
