집단따돌림 발생의 사회문화적 요인과 해결 방안(方案)
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작성일 23-09-25 22:23
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집단따돌림발생의사회문화적요인과해결방안(方案)
집단따돌림 발생의 사회문화적 요인과 해결 방안(方案)
법적인 견지에서 학교폭력을 규정한다면, 학교폭력은 비행의 하나로서 사람에 대하여 불법적인 힘을 행사하는 행위로 규정될 수 있따 비행으로서의 학교폭력은 도덕적 혹은 교육적 관점이 아니라 형사법적(刑事法的)인 관점에서 해석되며 가해 학생에 관련되어는 응분의 법적인 책임을 물어야 한다.
집단따돌림 발생의 사회문화적 요인과 해결 방안(方案)에 대한 글이며,집단 따돌림 program 및 서비스와 그에 따른 예상 결과 등에 관한 글입니다. 이 집단은 자신의 기분에 따라 즉흥적으로 행동하는데 예를 들면, 가스를 흡입하고, 이유없는 폭력을 행사하고, 오토바이 폭주를 하는 것 등이다. 일정한 법적요건에 저촉(抵觸)되는 경우 학교폭력은 교육 문제가 아니라 법적 문제로 간주되어야 하며 이 경우 학교폭력은 교육적 견지가 아닌 형사법적 견지에서 취급되어야 한다. 또한 쾌락 추구…(생략(省略))
집단따돌림 발생의 사회문화적 요인과 해결 방안에 대한 글이며,집단 따돌림 프로그램 및 서비스와 그에 따른 예상 결과 등에 관한 글입니다.
Ⅲ. 靑少年의 정서적 배경과 학교폭력을 說明(설명) 하는 理論
1. 靑少年의 정서적 배경
우리나라 靑少年들의 adaptation(적응) 방식에 따른 유형을 보면 adaptation(적응) 적 靑少年은 대략 72%, 갈등적 靑少年은 20%, ‘아노미’적 靑少年은 8%내외의 구성비를 갖는 것으로 조사 보고되고 있따 문제성이 있는 집단으로 분류할 수 있는 아노미적 집단은 부모의 무관심이나 지나친 통제로 인해 적절한 수준의 발달 特性을 갖지 못한 靑少年들이 대부분이다.
