통합교육에 관한 개괄적 정리(整理)
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작성일 24-06-27 05:13
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정신지체아들은 사회가 요구하는 적절한 adaptation(적응) 능력을 갖고 있지 못하여 많은 문제를 일으키게 된다 정신지체아는 인지능력의 결함에 기인하지만 동시에 adaptation(적응) 능력의 결함도 수반하여 사회생활의 adaptation(적응) 에 많은 어려움을 가지게 되는 것이다.
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통합교육의 槪念과 목적, effect 등 개괄적인 내용을 정리(整理) 하고, 우리나라와 외국의 통합교육 사례(instance)에 상대하여도 정리(整理) 했습니다. 리포트 준비에 유용한 내용이 되시리라 생각하며, 즐거운 학교생활 보내세요.^^ , 통합교육에 관한 개괄적 정리인문사회레포트 ,
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다. 장애아의 조기교육은 말할 필요도 없이 개인에게 있어 장애의 조기발견과 조기교육도 그 시기가 빠르면 빠를수록 교육적 효능가 높고 통합교육의 가능성 또한 크므로 조기통합교육은 장애아동에게 다른 어느 시기의 교육보다 절실하고 중요하다고 할 수 있다아
5. 생겨나게 된 배경
선진국에서 특수교육은 분리교육 형태로 처음 되었다. 특수아동들은 특수학교, 병원, 요양기관, 그리고 종교단체가 운영하는 자선기관 등의 공공시설에 정상아동과 분리되어 배치되었으며, 주로 그 아동이 표출하는 장애에 초점을 맞추어…(투비컨티뉴드 )
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통합교육의 개념과 목적, 효과 등 개괄적인 내용을 정리하고, 우리나라와 외국의 통합교육 사례에 대해서도 정리했습니다. 리포트 준비에 유용한 내용이 되시리라 생각하며, 즐거운 학교생활 보내세요.^^
특수교육에서 통합교육이라 함은 장애를 경계로 달라진 두 대상이 하나의 공간에서 서로 돕는 관계를 이루는 능력을 가르치는 교육이라고 할 수 있다아 그 대상은 서로 다른 개인 즉, 즉 장애학생과 비장애학생이며, 교육의 내용도 이 두 대상이 서로를 이해하고 수용하는 능력을 키우는데 모아지는 것이라야 한다.
